教科版五年级语文下册《月光曲》教学设计
教学分析:
课文记叙贝多芬被一对穷苦兄妹的境遇感动而有感触发灵感,即兴创作了《月光曲》因为这个传说体现了贝多芬同情贫苦人民的善良品格,所以流传甚广,人们都愿意相信。
教学目标:
1、正确、流利有感情的朗读课文。
2、理清课文线索抓住贝多芬的感情变化。
3、培养学生审美教育。
教学重、难点:
理解人物的心境和乐曲的意境的统一。
教具准备:
《月光曲》磁带
教学方法:
阅读欣赏法
教学流程:
第一课时
一、出示课件,营造氛围
1、 多媒体出示贝多芬画像和他的名字
2、 揭示课题,板书齐读
3、 听月光曲
二、初读课文,整体感知
请学生用自己的话简单地说一说这个故事主要讲了一件什么事,
1、 质疑问难,以学定教
贝多芬为什么不回答姑娘的话,而却要为她再弹一曲呢?
2、 课文的哪一个地方是直接描述创作《月光曲》的?
三、体会人物的情感
1、不期而动真情
2、不清而墨知音
3、不答而弹醉
4、读写抒真情
四、拓展训练
想象背诵段落的景象
五、作业
完成课后练习
板书设计:
所见(谈话) 事物 联想
月光曲
所闻(时虚结合) 大海
第二课时
一、回顾人物的情感的变化人主线
二、指导朗读
1、月亮升起一节读缓慢
2、大海汹涌要读急
3、陶醉时要读轻柔而慢
三、迁移练习巩固
1、知道鈥溔澏羜uan而不能读 juan ,盲和琴字不要多写一点
2、形近字组词
茅鈥斺斆 恬鈥斺敼 缕鈥斺斅
3、背诵课文的第八、九、十自然段
4、欣赏贝多芬的曲子
四、作业
背诵课文
板书设计:
纯熟 盲姑娘
月光曲 入场卷 陌生
陶醉 记录
《教科版五年级语文下册“月光曲”教学设计》摘要: 三、体会人物的情感 1、不期而动真情 2、不清而墨知音 3、不答而弹醉 4、读写抒真情 四、拓展训练 想象背诵段落的景象 五、作业 完成课后练习 板书设计: 所见谈话 事物 联想 月光曲 所闻时虚结合 大海 第二课时 一...
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