语文S版三年级语文下册《奇异的植物世界》教案
教材分析:
我说课的内容是九义教材五年制小学鈥溩⒁羰蹲帧⑻崆岸列粹澯镂牡诹嶂械囊黄挝摹镀嬉斓闹参锸澜纭贰?挝挠猩既返奈淖置枋鑫颐钦故玖艘环嬉斓闹参锸澜绲纳衿嫱蓟蜒肓艘桓鲇凶牌婷钪参铩⑸衩厣簟⑵嬉斓闹参锸澜缰小
学生分析:
三年级的学生具已经具备了初步自主阅读的能力,对各种事物有着强烈的好奇心与求知欲。同时他们也具备了一定的计算机操作能力,能在网络世界中寻找更丰富的知识,开拓视野。
教学目标:
知识与能力
通过朗读课文,了解奇异的植物世界,理清写作顺序;理解词语,认识文中打比方的句子。
过程与方法
在读中感悟,合作探究,自主学习。
情感态度、价值观
激发探索植物世界的奥秘,热爱大自然的思想感情。
教学重点:
在本篇课文中,通过有感情地朗读课文,体会文中所介绍的种植物的奇异之处。
教学难点:
理清文章的写作顺序,激发学生的热爱自然的美好情感。因此我把本课的重点放在对鈥溒嬉焘澤希プ≌庖恢氐憷赐沉烊模⒁佳诙林薪欣斫夂吞寤嶂参锏钠嬉熘Α
教学方法:
阅读是语文课程中极其重要的学习内容之一,是学生认知课文、体会课文、理解作者写作思维的一条最佳的途径。在读中学生可以获取新知识,解决新问题,也可以使自己的情感得以升华。我还利用多媒的交互性,根据不同学生的学习水平与心理特点,设计不同层次的教学目标与学习测试,使学生能在自主、宽松的学生环境中获取新的知识。本课主要以鈥湹尖斺敺鲡斺敺赔斺斺澪饕问嚼磁嘌难胺绞健
教学学法:
教师是学生学习过程中的主导者,也是学生学习过程中的合作者。为了能更大程度地发挥学生在学习中的主体性与他们自身的潜能,在整个教学教学过程中,学生是学习的主体,是探索者;自主、合作学习是新课标中所倡导的重要的学习方。
教学过程:
一、解题入手,激发兴趣
导入:以旧带新,使学生对学习有一个循序渐进的过程。同时,通过投影出示图片,使学生感知到植物世界的奇异。激发学生学习的兴趣。
{板书课题:《奇异的植物世界》}在学生读后,抓住鈥溒嬉焘澮淮剩魅方萄У闹氐恪
二、初读课文,整体感知
三次读文,通过带问题读文、指读课文、快速读文,使学生整体感知全文,概括全文,为下一步精读课文打下基础。小结中,仍以鈥溒嬉焘澪飨撸僖淮吻康餮暗闹氐悖煌币步淮搜暗哪训悖髡呤前词裁此承蚶唇樯苷6种奇异的植物的。
三、精读课文,品学体味
在精读课文,品学体味这过程中,以李叔叔带我们到植物园去参观,课文的2鈥斺7自然段具体写了这一游览的过程为重点。首先,在教学在这一部分的教学中,我采用了鈥湹尖斺敺鲡斺敺赔澋姆椒ɡ唇薪萄АR缘诙匀欢挝佳腥氲悖缘谌匀欢挝谓永粹湻鲡澭В运拟斺斊咦匀欢挝导攀秩醚灾鳌⒑献骼赐瓿伞T诘佳е校蚁冉谈暗姆椒ǎ⒑退且黄鹱芙岢鲅Хɡ础3鍪狙Хǎ员愣匝锈湻鲡澭В醚心康牡厝パ啊T阝湹尖斺敺鲡澋墓讨校易⒅囟匝镂幕舅刂实奶岣撸缍宰执实睦斫狻⑷鲜洞虮确骄洹⒍灾氐阌锞涞难盗贰⑼ü晾刺寤崛宋锬谛氖澜绲龋吹难蛳乱豢榭榧崾档幕N颐侵溃逃淖钪漳康牟皇墙袒嵫嗌倨挝幕蜓Щ岫嗌俚捞猓墙谈侨绾稳プ匝У哪芰头椒ā!缎驴纬瘫曜肌分兄赋觯貉茄暗闹魈澹淌κ茄爸械闹傅颊摺⒑献髡摺S捎2鈥斺7自然段的结构相同,积于以上二个原因,我在后面的学习中,大胆放手给学生。让他们的能力和学生自主性充分得以展示和调动。在汇报中,采用循序渐进的方法,导出学法出示学法,根据投影中的学法来引导学生进行汇报,关掉学法让学生自主进行汇报。在整个教学过程中,我本着以多鼓励少批评为手段,来激发学生的学习自信心和积极性。
全文都以鈥溒嬉焘澪撸趵砬宄氐阃怀觥W詈笏角桑⒊隽擞芍缘脑尢荆憾嗝雌嬉斓闹参锸澜绨。』毓橹魈猓芙崛摹
四、延伸知识、激发情感
板书可以说一个微型的教案,它承载着教学的目标、重点、难点和写作思路。最后让学生结合板书,来理清全文的写作思路。
五、总结
教师简短、恰当的总结,可以使学生的学习更有目的性和针对性。也可以起到一个很好的承上启下和画龙点睛的作用。
板书设计:
24、奇异的植物世界
树下 花棚旁 小路旁
草地上 水草地 荷花池
哈哈树 带电花 蜡烛树
醉草 捕蝇草 水笛荷
出笑声 带微电 能点亮
含酒精 会吃虫 可发音
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