教学目标：

　　1．学会本课生字词，理解鈥溣坝按麓骡�潯⑩�溎楣�搭箭鈥潯⑩�溕裼挛薇肉�澋却视锏暮�义。

　　2．理解文包诗的课型，能背诵诗歌，并说出诗歌大意。

　　3．能过朗读表达李广将军的力大无穷、神勇无比。

　　教学重、难点：

　　学习理解古诗《塞下曲》，丰富学生积累。

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、由题导入，引出课型

　　1．鈥溄行讯�朵鈥澇９嫜盗罚衡�溍腿患溻�︹��拉开硬弓鈥潱烩�溎前子鸺�鈥︹�Π尾怀隼粹�潯�

　　2．今天这节课，我们来学习《李广射虎》这篇文章。李广是怎么样的一个人呢？同学们来说说你们的了解。咱们打开书，快速读一读第二小节，搜寻一下有关李广的信息。

　　3．通过预习，同学们知道这是什么类型的课文吗？（文包诗）我们以前学过哪些？有了以前的这些积累，相信你们学起这篇文章来会更加得心应手！

　　4．来，先请合作小组互查一下你们的预习情况。给你们读一遍的时间，你们可以采取自己组里独创的方式，来读一读。

　　5．由一小组汇报预习鈥斺�斃识量挝囊槐椋�学生评价。

　　二、由诗及文，理清脉络

　　既然是文包诗，那么文章与古诗是如何一一对应的呢？请同学们默读文章，并用心思考，然后我们来交流。

　　三小节鈥斺�斄职挡菥�风，将军夜引弓

　　四小节鈥斺�斊矫餮鞍子穑�没在石棱中

　　三、诗文对应，感悟神勇

　　1．让我们再走近些，来感受古诗的精妙与文章描述的精彩。刚才同学们提到，第一句古诗对应的是第三小节。现在我就请同学们拿起笔来划一划。哪几句是写鈥溋职挡菥�风鈥澋模坑煤嵯弑硎尽Ｄ募妇涫切粹�溄�军夜引弓鈥澋哪兀坑貌ɡ讼弑硎尽＃ㄑ�生自学）

　　2．训练朗读第一行，读出当时夜黑风疾的情景来。

　　3．谁来读读对应第二行诗的句子？从这几句话里，你又进一步了解李广了吗？从哪些词语里了解的呢？

　　4．一代名将果然名不虚传。从他一气呵成的射虎动作，不难看出他的神勇。谁能用一个字来概括。训练朗读第二行，读出李广的机敏、神勇、果断来。

　　5．回归古诗。读得真好，回到古诗中，你还能读出这样的气势来吗？谁来试着读一读第一句。

　　四、诗文对应，感悟力大

　　1．用我们刚才的学习方法，请自学第四小节。先划一划，再读一读。

　　2．让老师来了解一下你们自学的成果。平明，是什么意思？是啊，一大早，李广的随从便出去寻找那支射出去的白羽，可是看到的是什么样的场景呢？

　　3．请大家注意标点，谈谈这两个感叹号给你带来的感受。你能读出来吗？

　　4．我们想象一下当时的情景，白羽箭还有多少露在外面？从字里行间找根据，或者你从古诗中找到相应的字，也可以说明。

　　5．练读最后一句，感受李广的力大无比。

　　6．此时此刻，如果让你用鈥満靡桓� 的李广鈥澙闯圃匏�，你准备怎样表达？

　　7．再次回到古诗，读出你心中的赞叹。

　　五、回味诗文，练习讲述

　　1．让我们用最快的速度背下古诗。

　　2．来，对照古诗学着做一个说书人，给我们说说李广的故事。

　　六、拓展古诗，提升阅读

　　1．李广如此神勇，难怪唐代另一边塞诗人王昌龄有诗这样赞道：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

　　2．这首诗《塞下曲》的作者卢纶，有名的边塞诗人。他的《塞下曲》共有六首。老师在这儿给大家读一读另外一首。月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。有兴趣的同学，可以像上学期我们进行的古诗研究一样，模仿着写一篇文包诗。老师相信，只要有心，一切皆有可能。

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、引出诗文，质疑问难

　　1．鈥溛渌纱蚧⑩�澋墓适峦�学们的印象非常深刻。今天我们继续学习李广射虎（板书课题，并指导朗读好课题）

　　2．同学们，题目是一篇文章的眼睛，它会告诉我们文章的写作范围和内容。现在，你读了这个题目，你希望这篇课文能告诉你哪些内容？（引导学生围绕课题质疑）

　　（李广是谁？他是个怎样的人？他在什么时候什么地方射虎？为什么要射虎？最后射中了吗？结果怎样？鈥︹�Γ�

　　师评价：同学们，质疑问难是一种学习的好方法，围绕课题提出问题，可以使我们读书更有目的，读后的收获会更大。

　　二、理解课文

　　1．其实，李广射虎的故事是作者根据唐代诗人卢纶写的一首著名的古诗《塞下曲》的情节改编的。我们先来读读这首诗。

　　2．细读课文第2自然段

　　（1）指名读，诗中的那位鈥溡挂�弓鈥澋拟�溄�军鈥澥撬�？

　　（2）他是怎样的将军？（神勇无比）

　　理解：神勇无比

　　（3）齐读第二节

　　3．学习3、4自然段

　　（1）过渡：请大家轻声读读课文3、4自然段，课文哪些句子写出了李广的神勇无比呢？用～～划出来

　　（2）交流

　　A出示

　　（1）课文写将军听见风吹草动的声响，想到虎、搜寻虎、发现虎、射虎这一过程说明了李广怎样？（机警、敏捷、善射、勇敢沉着、胆大艺高）

　　（2）这一系列过程当中，你认为最精彩的部分是什么？（射虎）

　　（3）让我们大家齐读这一段精彩的部分

　　（4）同学们找找看，在这一部分当中作者用了哪些动词来描写李广射虎的？在文中用圆圈圈出来。

　　（5）交流（拈、搭、运、拉）

　　（6）说说这几个动词在文中的意思

　　（7）看多媒体：师生一起欣赏李广射虎的形象。

　　（8）说说李广射虎威武吗？大家想不想学一学李广？老师做了一张简易的弓和箭，谁来表演一下。

　　（9）点评：说说他表演得怎么样？

　　（10）说说你的体会。（射箭不容易，每个动作都要做到位。）

　　（11）指导朗读。

　　①第一句用叙事的语调，语气平缓；第二、三、四三句语调稍重，重读鈥溂卜玮�濃�溕成斥�潯⑩�溝氲解�潯⑩�溇�惕鈥湣�|四处搜寻鈥潱�要注意用语调去渲染当时的那种恐惧而紧张的气氛；第5、6两句语速要稍快，要读出当时的那种紧张的气氛。

　　B、呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！

　　（1）随从们惊叹的是李广将军的箭射中了巨石吗？如果不是，那惊叹的是什么？（力大无穷）

　　（2）指导朗读：读出随从们的惊讶之情。

　　C、那白羽深深地扎进了石头里，任将士们怎么拔也拔不出来。

　　（1）鈥溤趺窗我舶尾怀隼粹�澦得髁耸裁矗�

　　（2）　多媒体出示箭没石棱的图画，这时在场的将士们会说些什么？

　　（3）这似乎是一个笑话，但我们不会嘲笑李广的眼力，反而佩服他高超的武艺，因为在他之前和在他之后，没有一个将军能将箭深深的射进石头中，有这样高超武艺的将军镇守边关，足以让敌人胆寒。

　　（4）指导朗读：读出对李广高超武艺的惊讶、敬佩之情。

　　（5）齐读第四节

　　4．再来读读这首诗，理解这首诗的意思就非常简单了。哪一自然段写的是《塞下曲》前两句所讲的内容？那一自然段写的是《塞下曲》后两句所讲的内容。

　　三、拓展延伸

　　1．学生自由点击鈥溊罟闫淙蒜�潱�根据刚才提出的问题自由阅读文本，读后四人小组围绕刚才提出的问题交流读后的收获，最后推派代表交流讨论结果。

　　2．学生鼠标点击鈥湽攀�《出塞》鈥潱�诗文结合，在读、看、想中感受人们对李广的敬佩与怀念。然后自由发言，也可背背《出塞》一诗。

　　板书设计：

　　胆大艺高

　　力大无穷　神勇无比

　　文章来源