广东开心英语四上《Can I have a balloon?》教学设计
教学目标：
1、巩固Vocabulary部分的单词和Target部分的句子。
2、熟练掌握Can I 鈥Γ烤湫图捌湮蚀稹�
3、学会唱Can I have a pen?这首歌。
教学重点：
以can 开头的一般疑问句及其问答。
教学难点：
Practice 2部分的问题及其问答。
教学过程：
一、Revision
1、随意抽查几位学生背诵Conversation.
2、出示Vocabulary部分的单词卡，并让一位同学
来扮演动作，其它同学猜单词并拼读出来。
3、让学生2个一组，手拿实物，一边做动作，一边对话。
A: Can I 鈥Γ�
B: Sure. Here you are.
A: Can I 鈥Γ�
B: No, sorry.
二、完成Practice 1 Listen and circle.
1、给2 分钟学生默读并理解句子的意思。
2、Listen to the tape and circle.
3、Correct the answer and then read after the tape.
三、完成Practice 2 Ask and answer.
1、师生对话，教师走到学生面前就地取材，问答
1） T: What鈥檚 this?
S1: It鈥檚 a book.
T: Can I use your book?
S1: Yes. Here you are./ Yes, you can.
2） T: What鈥檚 that?
S2: It鈥檚 a pen.
T: Can I use your pen?
S2: Sure. Here you are./ No, sorry.
鈥︹��
2、让学生认真看书，熟读句子。
3、学生两人一组拿起物件进行问答。
4、笔头完成对话。
四、Sing the song: Can I have a pen?
1、启发学生看图理解并熟读歌曲。
2、Listen to the tape carefully and then repeat.
3、分组比赛，一组唱问题，一组唱回答，看哪一组唱得好。
4、Sing the song together, 一边做动作，一边唱。
五、Activity
1: Look, read and match.
1、师出示图片，让学生用开火车的形式快速说短语
watch TV call my mother go to the zoo
buy a book borrow a stapler listen to a song
2、游戏：找图片比赛
规则：课前每人准备一套有关Activity 1的图片，每组派一位代表出来，教师说短语，看哪一组代表最先找出相应的图片，哪一组就获得1分，最后分数最多的一组为胜。
3、在相应的短语上贴上图片。
4、打开书本，完成Activity 1的配对练习。
5、学生结对相互检查答案，教师巡视，帮助有困难的同学。
六、小结。
七、作业
抄写第三课所学的单词，并背诵。
教学后记：熟练掌握Can I 鈥Γ烤湫图捌湮蚀稹ＱЩ岢狢an I have a pen?这首歌。
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