广东开心英语四上《What do they want?》教学反思

　　比较好的地方：

　　1.教师教态亲切自然，教学基本功扎实。

　　2.课件设计美观，教学环节衔接紧密，教学效果较好。

　　3.教学过程中运用的游戏等教学方式充分调动学生的积极性，课堂气氛教融洽。

　　4.教师擅于引导学生根据所学内容进行拓展练习，培养学生的口语表达能力。

　　5.教师的评价手段较到位，很好地提高学生的学习积极性。

　　需要改进的地方：

　　1.教师在训练学生开展小组表演和讨论时，要充分给学生做好示范，让学生明白要做什么后才开张活动，效果可能更好。

　　2.教师在提问学生回答问题时，形式尽量多一点，提问学生的面也要广一点，这样有利于更好地了解学生的掌握情况。

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　　课例评析

　　课堂教学有条理，内容充实，形式多样，重难点突出。教师准备充分，课件制作精美，教师课堂示范清晰，指导得当，学生参与面广，学生朗读声音响亮，朗读形式多样，充分。学生表演积极、大方。课堂教学中设计的两个游戏，不但能活跃课堂气氛，起到调节课堂的作用，还能结合本节课的内容，起到复习、巩固新知识的作用。课堂结合学生熟悉的生活实际操练句子，学生容易理解，进而培养学生实际运用的能力。课堂中还注意对学生进行思想教育。课堂结构合理，教学效果好。

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　　课例评析

　　黄老师这节课精心设计了一个 以鈥淭ony的生日鈥澕唇�到来为话题内容来呈现新内容较自然。根据教学内容，让同学们带着：Tony会想要什么生日礼物？这问题去学习对话的内容。学习过对话之后，黄老师让学生们戴上自己的头饰来自主表演，发挥学生的表演才能，在真实的情景中灵活地运用英语。英语作为一门语言，应体现它的交际功能，我一贯认为学生会应用英语是关键。给学生自由发挥的空间，通过表演，让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话场景。这样学生可以活学活用英语，同时也培养了学生的表演才能。有的学生极有想象力和创造力，能够有一些新点子自创情境，而且往往不局限于本节的内容。学生的表演的成功与否是我们教学的落实与否的一大衡量标准。而后面呈现出几幅穷孩子的图片，提问学生，让学生们看和想他们那些穷孩子会想要些什么呢？英语课堂已完全突破了教材的限制，但又能立足于课堂，教师独具匠心的设计极为巧妙，值得学习。

　　不足之处：单词呈现单调、课堂设计不够丰富。从整节课来看，由于农村小学生较多的原因，我觉得黄老师没有能够很好的利用充分的想象力创设情境讲的大量的英语。如果能够给更多学生更多参与的机会，让学生有更多的时间操练，课堂效果会好得多，更能够体现其教学亮点。

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　　课例评析

　　1、Miss Huang通过表演活动和小组活动，学生学会协助与合作，从而提高学习效果，进一步加强合作学习的意识。而且通过这节课学生能基本都能听懂能说能表演，学生能够根据本课学习的内容进行解读。

　　2.通过本节课的学习学生能够灵活使用询问及需求的句型，了解别人的需求，学会帮助他人，体验能为他人提供帮助所带来的快乐。

　　3.在学生即兴表演时，能引导学生把结局也表演出来，即拓展了故事的情节，让学生加深对课文的理解，又发挥了学生自身的想象力，结合所学内容把文本拓展更加完整、精彩的小故事，增加了学生的学习兴趣，并提高其综合运用能力。学生在参与了这样的教学形式之后会更大胆的发挥自身的想象力，开动脑筋。

　　4.听说读写训练体现整体性、体现文道结合，读写听说结合，知情结合，教学结合，严活结合