教学目标：

　　1、有感情的朗读课文，能按事情发展的先后顺序讲述在车站发生的故事。

　　2、 体会人物的心情，学习众人拾金不昧、助人为乐的品质。

　　3、感受人与人之间真诚友爱的美好品德和良好的社会风气，树立正确的金钱观。

　　教学重点：

　　能按事情发展的先后顺序讲述在车站发生的故事。

　　教学难点：

　　通过人物的语言、动作、神态理解人物品质。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　回忆上节课学习内容，按照事情发展的顺序，让学生以小标题的形式，呈现课文结构图，填重点词。

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　　预设一时间，老人、孩子、青年、妇女、解放军战士，人们纷纷把捡起的钱交到她手中。

　　师创设情境，学生体会当时的画面。

　　如果当时你在场，你会怎样做？

　　师指导读。

　　预设壮汉--（出示第五段）交流文中写壮汉时抓住了人物的哪些方面进行描写？有什么作用？

　　二、第二次比阅读

　　齐读第七段，思考：这一段开头前两句的环境描写起什么作用？（渲染气氛）与第一段有什 么关系？

　　指名交流。

　　指导朗读。

　　小结：是的，我们社会需要这种爱心的回归，需要拾金不昧、助人为乐的良好风气，同学们 让我们用正义、用勇敢、用智慧来呼唤道德的回归，呼唤爱心的永恒，人间处处有真情，只要心 有一份爱，这世界便会充满阳光，希望同学们都能拥有拾金不昧的好品质。

　　三、比拓展

　　出示《钱被风刮跑以后》 读完之后，与本篇课文进行比较，你想说些什么？

　　四、作业布置

　　1、缩写这个故事，150字。

　　第一步：缩写前要认真阅读原文内容，抓住要点和每段的主要内容。

　　第二步：缩写时要注意取材及连缀。

　　第三步：缩写完成后，还要与原文比较一下，看是否保留了主要内容，意思是否与原文一致， 语句是否连贯。

　　2、看结构图，用自己的话说一说课文主要讲了一件什么事？

　　五、比阅读（3至7自然段）

　　1、出示自读提示： 默读课文4----6自然段请把有关表现众人拾金不昧的语句用鈥�----鈥澔�出来，可以批注感受。

　　2、学生汇报交流。

　　预设女服务员鈥斺�斘液土⒚麾�斺�斨诔丝外�斺�斪澈�

　　预设一位女服务员跑过来大声喊：鈥湴亚�交给我！请把钱交给我！鈥� 从服务员的做法中，你体会到这是怎样的一位服务员？（这是一个负责的女服务员， 沉着泠静鈥敹粒�她的喊声充满了力量鈥敹粒�这是正义而喊声，再读。

　　预设我捡到一张，交给服务员。 立明手疾眼快，捡了三张，也交给了服务员。