长春版四年级语文上《等我也长了胡子》教学教案
第一课时
教学目标：
1、认读12个生字，会写8个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
教学重难点：
认写生字，正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、视频导入。
1、教师：相信大家都看过动画片《大头儿子和小头爸爸》吧，今天老师给大家带来里边的一段动画请大家欣赏。（大头儿子和小头爸爸）你们觉得这里边的小头爸爸是个什么样的爸爸呢？
2、教师：你觉得自己的爸爸是个什么样的爸爸呢？你喜欢自己的爸爸吗？
3、教师：如果有一天，你也长出了胡子，变得高高的，也成了一个爸爸，你会怎样当爸爸呢？（学生自由发言）
4、今天，我们来看一看文中的小朋友他想长大了做一个什么的爸爸。板书课题鈥斺�敗兜任乙渤ち撕印贰�
二、整体感知。
1、听录音范读课文。
2、学生自由读课文，教师提出阅读要求。
①注意姿势正确。
②大胆的阅读。
③边读边想象诗歌的内容。
三、认读生字。
1、画出文中的生字词。
2、小组内拼读生字，互相纠错。
3、找小老师领读。老师纠正读音。
4、男女生比赛读、开火车读、齐读、指名读。
四、书写指导。
1、出示要求会写的生字，小组内讨论、交流识字方法。
① 如：哎、喂、喊：都要用嘴巴喊，所以它们都是鈥溈阝�澴峙浴�
② 可以用加一加的方法认识一些字。
古+月=胡 扌+般=搬 马+扁=骗
③教师：同学们的方法可真不少，现在我们就用这些方法来识记这些生字吧。
2、分析这些字的结构、偏旁以及在田字格中的位置。
3、教师范写，学生观看，然后描红、练习书写，给这些字组词，并用自己喜欢的词语说一句话。
挑选写的好的在展台上展示。
第二课时
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在朗读中体会孩子天真、美好的心灵。
教学重难点：
在朗读中体会孩子的天真、美好，理解作者的愿望到底是什么。
教学过程：
一、复习导入。
1、出示上节课所学的生字词，学生复习。
2、分小节指名读课文。
二、学习课文。
1、学生自由读课文，想一想作者的愿望是什么？引导学生结合第2鈥斺��4节诗歌来回答问题。（我的愿望是做一个跟儿子一起去探险、给他讲有趣故事、带他去动物园的爸爸。）
2、学习第二节诗歌。
①我要跟他一起去探险鈥斺�斂葱≈┲朐跹葱÷煲显跹峒摇�
②我还会跟儿子做什么？仿照课文再写一句或几句诗。
3、学习第三节诗歌。
①我要给他讲最有趣的故事鈥斺�敻嫠咚蠊ξ裁床幌碌埃嫠咚◎蝌轿裁床幌衤杪琛�
②我还会给儿子讲什么故事？仿照课文再写一句或几句诗歌。
4、学习第四节诗歌。
①我要带他去动物园鈥斺�斚冉檀蠊沸芫锤隼瘢俳绦“烁缢稻浠啊�
②我和儿子还会教什么动物干什么？
5、学习第五小节诗歌。
体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。
①教师：你们觉得这个爸爸怎么样？
②可这些都只是小男孩的愿望，事实上他的爸爸是怎样的呢？
当我看到小蚂蚁搬家时，爸爸鈥︹��
当我问他大公鸡为什么不下蛋时，爸爸鈥︹��
当我让他带我去动物园时，爸爸鈥︹��
③小作者真的希望自己现在就长出胡子吗？那他的愿望到底是什么呢？
学生：他希望爸爸能理解他。
他真正的愿望是能有一个像诗歌中那样的爸爸。
他希望爸爸能多陪陪他。
6、再次读课文，体会作者的感情。
三、拓展训练。
1、在生活中，你有哪些心愿？大人又是怎样做的呢？也许他们满足了你的愿望，也许他们没有理解你的想法，请你说一说，写一写。
2、等你长大成了爸爸，你想成为一个什么的爸爸？你想成为一个什么样的妈妈或者老师？自己试着模仿诗歌的形式，自己也编一首诗歌。
3、老师送个大家一首诗歌。
青蛙
我背着书包上学的时候想
青蛙如果也背着书包
往前跳
那一定很好玩
我做早操的时候想
青蛙如果也排着队
做早操
那一定很好玩
我走到教室里的时候想
在黑板上写字的老师一转身
发现一只青蛙正鼓着眼睛看着她
那一定很好玩
如果老师知道
青蛙是我放在讲台上的话
那鈥︹�σ欢ê懿缓猛�
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