鄂教版四年级语文上《太阳，你好》教案设计
教学目标：
1、学习本课生字词，能结合上下文理解鈥溕结垅�濃�溩倘筲�濃�溂耐锈�澋却视镆馑肌�
2、培养学生边读书、边思考、边想象的读书习惯。
3、引导学生感受太阳公公博大无私的爱，体会太阳最爱小朋友，并能像太阳表达自己的感情
4、认识排比句和拟人句，能体会这样写得好处。
教学重点：
1、认识排比句和拟人句，能体会这样写得好处。
2、品读课文，体会太阳最爱小朋友，并能像太阳表达自己的感情
教学难点：
理解鈥溤诤⒆由砩希耐凶湃死嗟睦斫夂拖Ｍ�澱饩浠暗囊馑迹惺茏髡呓杼舻哪抗獗泶锒院⒆用堑南Ｍ�
教学过程：
第一课时
一、创设情境，引入新课
1、谈话导入：孩子们，你们喜欢太阳吗？为什么？
2、导入课题。
是呀，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界，让我们满怀心中的感激向太阳公公道一声鈥斺�斕簦愫茫。ㄆ攵量翁猓�
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文，注意把课文读通顺，读正确，遇到生字时借助拼音多读几次。
2、生自由初读。
3、检查生字词认读情况。
①（多媒体出示生词）指名认读生词，教师相机正音，指导认清字形，同桌互读检查。
②齐读生词。
4、检查整体感知课文内容的情况。
三、精读课文
学习第一自然段。
1、读一读，你从这段话中明白了什么？（这是文章的总启句，采用了拟人的手法去写）
2、观察一下，你从句式上明白了什么？（这是一个排比句，句式整齐）
3、指导朗读。
4、那么太阳究竟看见了什么，听说了什么，又知道哪些事情呢？请同学们尽情发挥你们的想象说吧。
第二课时
一、品读吟诵，读中感悟
（一）学习2鈥斺��6自然段。
1、太阳每天从东方升起，从西边落下，他看见的东西最多，他听说过的故事最多，他知道的事情也最多。他会看见什么呢？（河流、大海、森林、人类、动物鈥︹�Γ┧只崽绞裁茨兀浚ê铀┗┝鳌⑿∧裨诔琛⑿∨笥言诨缎︹�︹�Γ�
过渡：他知道我们小朋友的哪些事情呢？他又为小朋友们做了些什么呢？让我们走进课文，一起来学习第2自然段。
2、导学第2自然段。
（1）指名读。（板书：读）
（2）孩子们，你仿佛看到了一幅怎样的画面呢？（板书：思）
（3）交流感受。
（4）你能把你的感受批在这一段的旁边呢？（板书：批）
（5）带着自己的感受美美地读一读吧！（板书：读）
3、总结学法。
4、自主选择学习第3鈥斺��6自然段。
按照刚才第2自然段的学习方法，从3、4、5、6自然段中选择一个自己最感兴趣的段落，按读鈥斺�斔尖�斺�斉�斺�敹恋乃承蜃灾餮埃新穑靠及伞�
5、学生自主选择学习，教师巡视指导。
6、交流反馈。（注意：相机交流指导）
（1）第4自然段。
①学生交流汇报。
②教师指导：认真读读这段话，想想有什么问题吗？
③学生提问：为什么不写鈥湽咸锍こ隽斯希止衣斯ｂ�澏切粹�湽咸锍こ隽嗣郏止衣颂稹ｂ��
课件出示。
叫瓜田长出了瓜，果林挂满了果
叫瓜田长出了蜜，果林挂满了甜。
④能读出心中那甜如蜜的滋味吗？
⑤从鈥湽咸锍こ隽嗣郏止衣颂稹ｂ�澞慊固寤岬绞裁矗浚ê⒆用堑幕独帧⑴┟癫崾盏南苍谩⒛翘鹈鄣男那椤⒛橇髀冻龅奶鹈鄣男θ莸取＃�
⑥小结：一个鈥溙疴�潱桓鲡�溍垅�潱唤鋈梦颐歉惺艿搅斯瞎奶穑垢惺艿搅撕⒆拥幕独郑颐癫崾盏南苍茫庵中捶ㄕ婷钛剑∪迷勖嵌脸鲎约旱母惺馨伞＃ㄆ攵琳庖欢危�
（2）第6自然段。
①体会鈥溩倘筲�澋囊馑肌�
A孩子们，当你非常口渴时，喝一杯清凉的水，感觉怎样？
B水分充足，感到非常舒服，这就是鈥溩倘筲�澋囊馑肌�
C太阳公公用他的光和热滋润了鸟儿的歌喉，让它快乐地歌唱；滋润了山川，让山川充满生机；它还滋润了什么？
②小结。
太阳公公用他的光和热滋润了世间的万事万物，给小鸟创造了一个多美的家呀！让我们和小鸟一起用自己满心的爱歌唱大自然，歌唱那滋润了万物的太阳公公吧！（齐读2鈥斺��6段）
7、当当小诗人。
太阳公公还知道什么，还为我们做了些什么？谁来当小诗人继续往下说。
课件出示。
太阳公公还知道小朋友喜欢（ ），就发出光来，放出温暖来，让（ ）。
8、太阳公公用他的光和热给咱们带来了一个多美的世界呀！让我们满怀心中的感激向太阳公公道一声鈥斺�斕簦愫茫。ㄉ俅纹攵量翁猓�
（二）学习7鈥斺��13段。
1、太阳公公就这样每天微笑着行走在天上，（师引读第7段）他最爱小朋友了。他爱鈥斺�敚ㄉ佣粒┮舶�斺�敚ㄉ佣粒┌�敚ㄉ佣粒┮舶�斺�敚ㄉ佣粒�
2、师：其实，孩子们也是同样爱着太阳，你能从文中的语句中感受到吗？引导读8-13自然段。
3、 让我们读出来吧，把我们的心里话向太阳倾诉吧！
师生分角色读，指导学生读好鈥溙簦愫茫♀��
4、你还相对太阳说些什么？畅所欲言。
二、回顾全文，拓展延伸
1、没有饥饿、没有战争、热爱和平，向往和平，让世界充满和平，这是人类共同的理想和希望，而要实现一切美好的愿望需要我们全世界的少年儿童去共同创造。所以，太阳公公在孩子们身上寄托着人类的理想和希望，所以，太阳公公最爱孩子，一切来到太阳下的孩子他全都爱。孩子们，让我们带着对太阳公公的问候，带着对太阳公公的爱，带着心中的感激，再向太阳公公道一声：太阳，你好！（生再次齐读课题）
2、太阳公公为我们做了这么多，你一定有许多话要说，写下来吧！
板书设计：
5 太阳，你好
最爱
所有的孩子
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