闽教版四上《On Duty》教学设计

　　教学目标：

　　能听懂会说数字：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty

　　能听懂会说：Who is on duty today?Number Thirteen and Number Fourteen. Who is Number Thirteen? I am. 并在情境中应用。

　　教具准备：

　　教学卡片、多媒体课件

　　教学步骤：

　　一、 热身及导入

　　1. 师生相问好后齐唱歌曲鈥淭en Little Baby Ducks鈥�

　　2. 教师引导学生复习已学的数字1-12

　　二、教授新词汇

　　1. 用单词卡教授单词13-15

　　2. 用手势提示学生念出数字6，7，教授16，17，用对比法引导学生推断18，19的读音。

　　3. 带读13-19这几个数。

　　4.鈥溦ǖ�鈥澯蜗饭�固13-19。

　　5. 课件出示13-19与单词thirteen-nineteen 相结合的图，带读后请学生自己拼读，找出拼写规律。利用课件肯定正确答案并总结后，隐去含有数字的图，让学生根据单词快速认读。

　　6. 课件出示20，教授新单词twenty.

　　三、教授课文

　　1. 复习单词number,教授句型Who is Number鈥Γ� I am.

　　2. 鈥溄恿�鈥澯蜗妨废熬湫汀�

　　3. 播放录音lesson5让学生静听。

　　4. 播放录音，并让学生根据故事回答问题。

　　5. 让学生模仿录音中人物的语音语调读课文。

　　6. 给学生一些时间进行两人练习，之后请一些学生上台表演。

　　四、巩固练习

　　1. 鈥溎７滦汊�澯蜗罚�练习书本第21页活动3的B部分。

　　2. 鈥湼羟接卸�鈥澯蜗罚�练习书本第22页活动。

　　五、总结

　　六、作业

　　1. 磁带数遍，直到熟练朗读。

　　2. 完成活动手册P13练习四，P14练习五、六、七。

　　3. 调查日常用品的价格，尝试用英文表达。