闽教版四上《The Seasons》教学设计
教学目标：
1、 会听、说、读、认：shorts, coat.
2、会听、说、读： What do you wear in spring/summer/fall/winter? I wear鈥︹��
3、 懂得用英语介绍一些服装。
4、 能正确发th, oa读音及其单词。
重点难点：
1、会说各种服装的名称
2、听懂会读课文：What do you wear in spring/summer/fall/winter? I wear鈥Α�.
教学过程：
一、复习Lesson13的单词
say a chant:
Spring, spring, spring, it鈥檚 warm and rainy.
Summer, summer, summer, it鈥檚 hot and sunny.
Fall, fall, fall, it鈥檚 cool and cloudy.
Winter, winter, winter, it鈥檚 cold and snowy.
二、请学生总结一下学过的服装的名称
如：jacket, T-shirt, skirt, sweater;并从中引出shorts, coat的教学。
三、教师出示卡片，提问学生，并教学操练相关句子。
1、出示春天的卡片
S: It鈥檚 spring.
T: What do you wear in spring?
S: I wear a jacket in spring.
2、 出示夏天的卡片
S: It鈥檚 summer.
T: What do you wear in summer?
S: I wear a T-shirt and shorts in summer.
3、出示秋天的卡片
S: It鈥檚 fall.
T: What do you wear in fall?
S: I wear a sweater in fall.
4、出示冬天的卡片
S: It鈥檚 winter.
T: What do you wear in winter?
S: I wear a coat in winter.
四、教授新语音
1、学习th 的音及单词three, thank, they, father, mother, brother,.辨别哪些是清辅音哪些是浊辅音。
2、 学习oa的音及单词boat, coat.
五、完成：Listen and number.
六、指导学生完成自我评价
七、作业
1、 朗读课文。
2、 完成《活动手册》L14.
| 相关文章： | ◇ 找出错乱季节中的错误 | ◇ 新课程理念下的教学设计 |
| ◇ 着眼于生成 着力于设计 | ◇ 《番茄太阳》评析 |
