教学目的：

　　1 、学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音，认清形，正确书写。

　　2 、学习ｂｐｍｆ与单韵母组成的音节及四声。

　　3 、 学习带调拼读音节，开始练习直呼音节。

　　教学时间：两课时

　　第一课时

　　一、复习

　　1 、 复习6个单韵母。

　　2 、 告诉学生：这6个单韵母都要读得响亮清楚，发音适口形不变。

　　3 、 按顺序认读带调的单韵母，颠倒顺序认读带调的单韵母。

　　二、引新授内容

　　小朋友们，你们喜欢逛公园吗？今天阳光灿烂，真是好天气，我们一起去公园玩好吗？

　　1 、 指导看情境图。

　　（1）图上画的是什么地方？图上主要画了什么？图上画了什么人？他们在干什么？

　　（2）引导学生展开丰富的想象，用自己的话编一个小故事。（四人为一组讨论后汇报）

　　2 、 教师总结故事。

　　星期天，爸爸带小红去公园玩，大家爬上山坡，看到了一座大佛，小红想用手去摸大佛。爸爸告诉她：鈥溎闾�，大喇叭正广播大佛是文物，不能用手摸。鈥潱ㄔ谙嘤Φ牡胤匠鍪疽艚冢�

　　3 、 （1）出示语境歌

　　爸爸带我爬山坡，

　　爬上山坡看大佛，

　　大喇叭里正广播，

　　爱护大佛不要摸。

　　（2）领读儿歌，并出示ｂｐ

　　三、教学ｂｐｍｆ的读音和写法

　　1 、 教学读音

　　（1）ｂ的读音。

　　①板书 ，并出示图一。

　　提问：图上画了谁？他在什么地方？他在干什么？

　　（图上画了一位运动员，他在水上冲浪。）

　　②告诉学生波浪的波和我们今天要学的ｂ有点像，但也有点不一样。

　　③教师范读ｂ和ｂｏ，要求学生认真听，区别他们的不同。

　　④教师小结发音方法。

　　读ｂ这个音的时候，要读得ｂ又轻又短，上下唇互相接触，突然放开，让气流冲出来。

　　⑤教师再次范读，学生跟着连读。

　　⑥鈥溈�火车鈥澏粒�比赛读。

　　⑦教学顺口溜：像个6字ｂｂｂ或海上冲浪ｂｂｂ。

　　（2）ｐ的读音。

　　①板书 ，并出示图二。

　　提问：图上画了谁？他在什么地方？他在干什么？

　　（图上画了一只小猴子，他在推车上坡。）

　　②告诉学生爬坡的坡根今天我们学习的ｐ的读音就有点像。