（课前，将学生分成四大组围坐，每三人为一小组，每大组中间摆上许多新鲜蔬菜：有白菜，卷心菜，红色、白色的萝卜，红色、绿色的辣椒，紫色的茄子，浅黄、深黄的南瓜，还有细长的豆角`鈥︹�Γ�

　　课伊始，播放音乐课件《买菜》，学生齐唱歌曲。

　　师：你们说这些可爱的蔬菜长在哪里？

　　生（齐）：菜园里。

　　师：（板书：菜园里）现在，我们来到了鈥湶嗽袄镡�潱�这里有各种各样的蔬菜，请你们看一看，摸一摸，闻一闻，跟小组同学说说这些蔬菜的名称、特点，好吗？

　　生：好！（兴奋、齐声）

　　（同学们纷纷看、摸、闻各种蔬菜，并与小组同学议论。）

　　师：下面，老师看你们是不是真的记住了这些蔬菜的名称，我拿出一种蔬菜，你们赶快找出写有它名称的卡片，大声读，比一比，看谁找得快，读得准，声音响亮。

　　（老师首先举起黄瓜，学生们迅速在摆放的卡片中找出鈥溁乒镶�澘ㄆ�。）

　　生：黄瓜、黄瓜鈥︹��

　　（简评：生活化的情景，儿童化的歌曲，引发学生对菜场的回忆。将教学内容指向生活，面向生活，课文中的生词已不再是一个个生硬的方块字，而是孩子们急于认识的朋友。

　　鈥溈词滴铮�找卡片、读词语鈥澱庖换方冢�激起了孩子们的好胜心，课堂活跃起来，人人动脑动手动口，欢乐的气氛弥漫了整个教室，学生们在这样充分自主的活动中，牢牢记住生词。）