《菜园里》教学教案
教学目标：1、认识“菜园、豆角、萝卜、心、又、捉迷藏、嘴、越、风”14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。认识一个笔画“ ”和一个偏旁“ ”。2、...
日期：2016-06-12
教学要求：1．认识14个生字，会写卜、又、心、风4个生字，认识2个笔画了、乙和2个偏旁走、几。2．正确、流利朗读儿歌。3．认识-些蔬菜，了解它们的一些特点。4．通过劳动实践，买菜...
日期：2016-06-08
教材分析：本课是看图归类识字课，共有九个词语和一首儿歌。词语是菜园里各种蔬菜的名称，儿歌描述了一些蔬菜的特点和菜园丰收的景象，让人读了似乎能闻到泥土的芳香，似乎能听到农民喜悦的欢笑。本课通过图片...
日期：2016-06-02
教学目标：1、认识“又、捉、迷、藏、嘴、越、风”7个生字，会写“又、风”。2、有感情地朗读课文。3、认识更多的蔬菜，积累字词。教学重点：识字写字。教学难点：认识更多的蔬菜，...
日期：2016-05-24
教学目标：1、认识“又、捉、迷、藏、嘴、越、风”7个生字，会写“又、风”。2、有感情地朗读课文。3、认识更多的蔬菜，积累字词。教学重点：1、每天师生第一次见面的问候及学生与...
日期：2016-05-24
教学目标：1、认识“菜、园、豆、角、萝、卜、心”7个生字，会写“卜、心”。2、初步感知课文，了解蔬菜的一些特点。3、能正确流利地朗读儿歌。教学重点：认识表示蔬菜名称的汉字，...
日期：2016-05-24
一、教学要求：1、认识14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。认识1个笔画“卧钩”和2个偏旁“走、几”。2、能正确、流利地朗读儿歌。3、认识一些蔬菜...
日期：2014-07-28
一、激趣：师：秋天是个丰收的季节，农民伯伯菜园里可漂亮了，你们想看吗？生：想。二、新授。师：想去菜园里，要收门票，只要你读对了门票上的字宝宝，你就可以去了。相机认识“菜园里”三...
日期：2013-10-21
一、课前师生问好二、调节情绪：师：今天夏老师给你们上一节课，你们欢迎吗？生：欢迎！师：用什么方式欢迎我？生热烈的掌声。师：谢谢，谢谢你们的掌声！你们这样欢迎我，我送一件礼物给你们，想知道是什么吗...
日期：2013-10-21
教学要求：1、认识14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。认识1个笔画“卧钩”和2个偏旁“走、几”。2、能正确、流利地朗读儿歌。3、认识一些蔬菜名...
日期：2013-10-21
教学过程一、激学1．谈话：昨天你们收集了一些蔬菜的图片，你都认识了哪些蔬菜的名称？赶快给你的同桌介绍介绍，或者告诉后面听课的老师！2．同学们认识了这么多字，这两个字你们认识...
日期：2011-09-21
一、教材说明本课是看图归类识字。通过图帮助学生认识一些蔬菜及名称，通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点。让学生认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点是本课教学的重点...
日期：2011-09-21
一、教学要求1?认识14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。认识1个笔画“”和2个偏旁“、”。2?能正确、流利地朗读儿歌。3?认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。二、教材说明...
日期：2011-09-21
教学目标1．知识目标：认识14个生字。会写“卜”、“又”、“心”、“风”四个字。认识3个偏旁“草字头”、“走字底”、“风字旁”和...
日期：2011-07-21
一、复习1．运用生字卡片做“找朋友”的游戏巩固识字。2．自由选择朗读课文，给学生创造一个尝试成功展示的机会。用多种形式进行评价（尽可能多地讨学生参与评价）。（1）你...
日期：2011-07-21
