师：同学们，你们认识他吗？（出示：名侦探柯南）

　　生：我认识，他是名侦探柯南。

　　师：猜猜他是谁？（出示：清瘦的高个子，身披大衣，鹰勾鼻，目光锐利，嘴衔烟斗，行动敏捷。他的推理能力和破案能力高强，不仅使苏格兰场的警探们甘拜下风，整个欧洲和北美洲的罪犯更对他闻风丧胆……）

　　生：他是夏洛克·福尔摩斯。

　　师：再来猜猜他是谁？（出示：皮肤黝黑，目光如炬。身居高位，一身正气。不惧权贵，人称“青天”。）

　　生：他是包青天----包拯。

　　师：真好！他们都是大名鼎鼎的破案高手。你们愿意来交流一下你们所知道的大侦探所具备的素质吗？

　　生：他们很正义。

　　生：我觉得他们有丰富的知识。

　　生：他们很有智慧，很聪明。

　　生：他们的观察能力很强，而且很会使用计谋。

　　交流后出示：（高度的正义感、敏锐的洞察力、渊博的知识、非凡的智慧、惊人的冷静、果敢的魄力）

　　师：今天，我们又要来认识一位大侦探，他就是巴特洛甫。他侦破了一起离奇的钻石案。让我们来听听这个故事，一边听一边用直线划出描写钻石的句子。

　　生：我找到的句子是：昨晚，一颗中世纪出土的皇冠上的特大宝石被盗……

　　生：我找到的句子是：今天开馆前,我检查展品,第一眼就发现那璀璨夺目的皇冠钻石不见了。

　　生：还有一句：令人惊异的是，报警器没有响，皇冠展橱和馆内所有的门窗都完好无损，没有撬动的痕迹，那颗宝石仿佛是被巫师施了魔法似的消失了。（交流后出示句子）

　　师：读这三句句子，说说自己读懂了什么？

　　生：我知道这颗钻石价值连城。

　　生：我知道这颗钻石很美，发出灿烂的光芒。（出示：璀璨夺目）

　　生：我知道这颗钻石被人偷走，而且没有蛛丝马迹。（出示：离奇）

　　师：再读课文，以侦探素质为评价的标准，看看巴特洛甫是怎样一步步破了这起离奇的钻石案的。读后完成说话练习：

　　（1）大侦探在展橱下面的小孔边发现 ，想到 。

　　（2）大侦探在报纸上登出已经抓到“罪犯”的消息是为了 。

　　（3）大侦探又在报纸上登一则“取表”的启示是为了 。

　　生：说话练习。

　　师：你们说得很好，老师听出你们非常欣赏巴特洛甫。那能不能用“我佩服巴特洛甫，那是因为 。”的句式来说说你的观点。

　　生：交流。

　　师：让我们来试做小侦探，也来破破案。

　　（出示故事：在布朗神父的教区，有一位叫杰姆的农夫。爱妻早逝，自己心灰意冷，失去了生活的勇气。但是，基督教禁止自杀。如果是自杀，就不能和妻子在一块墓地合葬。 他想伪装成他杀，作为寻死的办法。在妻子的忌日，杰姆在院子里自杀，小型手枪藏得很巧妙。尸体旁边没有凶器，自然会被认为是他杀。经过搜查，在离杰姆尸体约10米的羊圈中发现了那支手枪。可是，杰姆是用手枪射击自己头部自杀的。他不可能在枪击之后，再把手枪藏到10米外的羊圈里。警察断定是他杀，使杰姆如愿以偿。但是，布朗神父一眼就识破了事件的真相。“杰姆这家伙，企图欺骗我。可我不是睁眼瞎。尽管如此，我成全你的愿望，把你和妻子合葬于教会的墓地，同归天国为好。阿门。” 羊圈栅栏门并没有打开，羊不能也不会出来把枪叼进羊圈。那么，杰姆是用什么办法将手枪藏到羊圈的呢？）

　　生：尝试破案。

　　师：看来同学们对侦探故事十分感兴趣，老师推荐几个网址，你们可以阅读到许多有趣的侦探故事。