人教(新起点)四上《Asking for help》教学设计

　　教学理念：

　　本课讲授的是四年级上册Unit 6Asking for help Lesson 31, 旨在通过师生互动，使学生理解并使用求助用语。通过学习，使学生学会有礼貌的寻求帮助并主动、热心地帮助他人，培养乐于助人的良好文明习惯。

　　在活动的第一环节我让学生根据我的指令来做一些动作，以复习一下旧词汇，为理解录音内容作好准备。在第二阶段，我根据学生乐于活动的特点，设计了传球游戏，学生在传递过程中体会pass一词的作用。在巩固练习环节，我又设计了寻找城堡的活动，学生根据城堡指示路标上的单词说出句子，最终完成旅行，到达目的地，在此项活动中，激起了学生的竞赛热情。我还设计了Bingo游戏，学生使用语言的同时，还锻炼了思维。在整个教学过程中体现任务教学，学生通过完成各项任务不断巩固熟练知识的同时，语言的实际运用能力也相应得到了锻炼。学生在各项课堂活动中体会帮助别人和得到别人帮的乐趣，培养了乐于助人和团结互助的良好品质。

　　教学目标：

　　1. 能够在本单元涉及的情景下听懂、会说有关学习用具的词汇。

　　2. 能够认读、使用学习用具的词汇及pass 等动词。

　　3.能够运用Can you pass me 鈥Γ� 及Can you help me with 鈥Α�? 进 行提问及使用Here you are 进行回答。

　　教学重点：

　　句型Can you pass me 鈥Γ� 和Can you help me with鈥︹�Γ�

　　教学难点：

　　词组：math problem

　　教学用具：

　　ppt 课件、单词卡片、 学习用具实物等。

　　教学过程：

　　第一部分：新授知识

　　1.出示图片：一人摔倒在雪地上向旁边的求助，引出题目鈥淎sking for help鈥�

　　T: Look！ The girl likes skating, but she is not good at it. And now she鈥檚 falling down on the ground. What is she saying? Let鈥檚 listen. What does she need?

　　学习单词help, T: The old man fell down.

　　Who is helping the old man?

　　T：In our life, we often help others, and we also need help from others. When we need help, we can ask for help.

　　Today, let鈥檚 learn

　　鈥淎sking for help鈥� ？

　　2.T：I have a bag, I often help others with the things in my bag, Can you guess：What鈥檚 in my bag?

　　引出单词eraser, dictionary, ruler, CD player,

　　T: What can you do with CD player? 鈥Α�

　　3.先巩固单词在进行游戏：看幻灯片，复习巩固单词

　　4.学习math problem

　　T: Look, What else in my bag? （出示数学书），

　　I鈥檓 not good at math,

　　Can you help me with math? Here is a math problem? Can you help me with the math problem?

　　第二部分：学习主体句型

　　1.出示幻灯片了解传球游戏，学习新词pass 中途停下时，提问 What are you passing ? 请拿到球的同学 回答。板书

　　2. 把东西传递给别人。

　　3.出示课本主体图，并且提问 What is she/he doing ?

　　4.听两遍录音完成练习用提问的方式校对答案。

　　5.教师用主要句型向学生提出请求，学习主要句型Can you pass me the 鈥Α� ?

　　Here you are. 提示带东西。

　　T：Boys and girls, last time, I asked you to bring your things. What do you have? Show me your things.

　　Let鈥檚 see, If we can help each other！

　　A: Excuse me, Mary ！ I want to draw.

　　Can you pass me the crayons.

　　B: Here you are！

　　A: Thank you！

　　B: You are welcome！

　　6. 学生进行练习。

　　7.表演对话

　　第三部分：巩固练习

　　1.听录音练习歌谣。

　　2.游戏：寻找城堡之路，看到路牌上的单词说出句子。

　　T: I want to go to a castle,

　　But I don鈥檛 know the way,

　　Can you help me find it?

　　3.小比赛 出示三组单词，根据单词说句子，说得好的给小组加分。 ？

　　4.示范Bingo 游戏。

　　第四部分：应用

　　1.双人练习：利用手中的九宫格中的单词所句子，Bingo 比赛。

　　2.完成填空练习。

　　3.教师评价总结，布置家庭作业。

　　板书设计：

　　Unit 6 Asking for help

　　Can you pass me the ball ?

　　Here you are.

　　Can you help me with the math problem？ OK.