语文A版四年级语文上《秋的原野》教学教案
教学目标：
1、有感情的朗读课文，根据课文想象画面。
2、通过朗读、品味、想象感受秋天景色的美好，激发学生对秋天、对大自然的热爱之情，并激发起探索大自然的热情。
教学重点：
有感情的朗读课文，根据课文想象画面。
教学难点：
通过朗读、品味、想象感受秋天景色的美好，激发学生对秋天、对大自然的热爱之情，并激发起探索大自然的热情。
教学过程：
一、继续学习课文
1、复习词语梧桐徐徐哼出火焰收割炊烟泛起领悟。（理解后两词）
2、上节课我们学习了课文的1、2自然段，感受到了作者来到郊外时的愉悦的心情。回想一下，是什么让作者的心情无楷舒畅？（秋风、空气）过渡：作者不但享受到了凉爽的秋风，呼吸到了清新的空气，还欣赏到了多彩的秋景。作者都看到了什么？这节课让我们跟随作者再一次走进秋天的原野。
二、再读课文，理清内容
１、请同学们打开书，接着往下读课文，边读边想：作者带领导我们到郊外欣赏到了哪些景物？找出景物名称，勾画出来。
2、读课文反馈：作者描写了郊外哪些景物？板书：郊外
三、精读课文
品味感悟过渡：同学们能理清了文章的内容，很会读书，那么作者又是用什么方法把这些景物展示给我们的呢？请同学们再细细地读书，用心去品味，看哪些景物的描写让你喜欢，为什么？同时勾划出描写景物的样子的词句。
1、学生读书，勾画句子，教师巡视指导。
2、与同伴交流你的读书感受。
3、全班交流。提问：你喜欢哪种景物，为什么？
随机出示句子，指导朗读。
（1）天空被秋风擦拭得干净而明亮，像一块蓝宝石。问：你从哪里感受到天空的美？（蓝宝石）把天空比作～～你能通过你的读，让大家感受到天空的美吗？
（2）林外的那个小塘～～美好的天色。天空枫叶稻田炊烟牧童问：鈥溌逃ㄓㄢ�澬闯隽耸裁矗浚ㄋ┠裁匆馑迹啃√亮鄱疾徽Ｋ得魇裁矗浚ň玻┚驳孟袷裁矗浚ㄕ馐切√辆蔡拿溃┬葱√磷髡哂檬裁葱捶ǎ浚馊耍┯惺裁春么Γ浚ǹ砂�
师：突出了小塘不但美而且可爱。
这就是作者写法的精妙。谁能通过读，让大家感受到小塘的美而且可爱？过渡：这美而可爱的小塘，也时常迎来大白鹅的拜访。接着把第三段读完。看大白鹅又给小塘增添了什么（生机）鈥溕�澥鞘裁匆馑迹看幽目闯隼吹摹＃ㄓ巫盼裁粗锈�溒教礅�潱ㄗ匀欢辉鎏恚┟栊炊焓鞘裁疵栊矗浚ǘ┨煺胬寐凶牛┦Γ憾步岷希闯闪诵√恋拿馈０迨椋憾步岷厦馈Ｕ馐且环嗝疵赖幕苊烂赖亩烈欢粒科渌П丈涎劬Γ咛呦胂螅阊矍俺鱿至嗽跹幕妫�
（3）枫树的叶子～～红得像一团火焰似的。
问：抓到了枫叶的什么特点？（颜色）板书：颜色这里作者又用了什么方法来突出颜色的美的？（拟人、比喻）谁能用你的读朗读，把枫树的美与可爱表现出来多美的画面，把它记在心里。（练习背诵）
（4）等待收割的稻田～～波浪。
指导读鈥溄鹕拇蠛！⒎浩疴�澖鹕牟ɡ宋裁椿褂姓笳笮ι浚ň懊馈⒎崾眨┦Γ河信┟癫崾盏南苍谩４畔苍玫男那槎痢�
4、引读：当天边出现了晚霞时，接着读～～。
5、读完这段话，你的眼前又浮现出怎样的画面？说一说。提问：炊烟袅袅远～～可看出什么（静）对，写出了小村此时的宁静的美。板书：宁静。用你的朗读把小村傍晚的美展示出来。
小结：真是一幅田园风景画。有声有色，傍晚的小村多美呀。此刻作者仰望天空，又看到了什么？（大雁，齐读最后一段。是啊，大雁又南飞了，但它并没有带走北方秋天的美。秋天的美景你还见过哪些？（田野果园菜园树木～～）笛声传得很突出了什么？指名读总结：秋天的美景数不清，看不完，真是～～美不胜收。（板书）
四、全文总结
这篇课文，作者用他神奇的笔触，把秋天的美景展示给了我们。让我们享受到了大自然带给我们的快乐。他除了运用了恰当的写法，还做到了什么？（仔细观察，板书）
五、练习，作业
大家也都有一双慧眼，都有聪明的头脑。想不想把自己看到的，想象到的美景写下来。那课后就拿起你的笔写一写，看谁笔下的景色最美。
板书设计：
秋的原野
郊外天空枫叶炊烟
小塘-------动静结合美
稻田-------颜色喜悦美
牧童-------宁静美美不胜收
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