教学目标：

　　１．理解莱特兄弟是怎样产生飞翔的信念的，以及如何发明第一架飞机的。

　　２．培养学生在玩中用心思考，勤于动手，才能有所创造的意识，激发他们热爱科学、探索科学的思想感情。

　　教学重点：

　　激发学生的好奇心和求知欲，增强创造意识。

　　教学难点：

　　莱特兄弟在幼小的心灵里，是怎样产生飞翔的信念的。

　　教学过程：

　　一、 导入新课

　　莱特兄弟进行飞行试验时，有人因滑翔机坠落而死了，又有人因飞机引擎太重而无法飞。但是，莱特兄弟并没有因此而放弃自己的梦想，他们克服了种种的困难，最后在1903年，发明了鈥湻尚姓咭缓赔�潯＝裉臁Ｎ颐蔷屠醇绦�学习课文。

　　二、讲授新课

　　（一）检查生字，巩固所学

　　１．开小火车认读本课的生字。

　　２．听写本课的会写字，同桌互评听写情况，表扬听写全对的同学。

　　（二）大声朗读，自主探究

　　１．自主探究的问题。

　　（1）信念是什么意思？莱特兄弟是怎样产生飞翔的信念的？

　　（2）飞翔的信念与他俩成功有什么关系？

　　２．全班交流自主探究的成果。

　　明确自主探究问题的答案及学习技巧。

　　（1）信念是人们在一定的认识基础上，对某种思想理论、学说和理想所抱的坚定不移的观念和真诚信服与坚决执行的态度。父亲给他们买来一个小玩具飞螺旋，他们边玩边琢磨：这飞螺旋到底是怎么飞上天去的呢？在放风筝的时候，他们总在想问题。他们想，风筝比空气重，为什么也能飞呢？他们还爱到野外去观察鸟类的飞行，有时一看就是大半天。他们想：鸟不是比空气重吗？鸟为什么能飞呢？就这样，他们幼小的心灵里产生了飞翔的信念。

　　（2）正是因为有了飞翔的信念，他俩才坚持研究，克服重重困难，最终成功。

　　（三）小组交流，合作探究。

　　１．组织学生以小组为单位进行合作探究。

　　合作探究的问题。

　　（1）莱特兄弟遇到什么困难，最后是怎么克服的？

　　（2）为什么这次飞行只飞了99秒，441米远，就说鈥湻尚械氖贝�终于来临了鈥潱�

　　２．组内交流学习成果。

　　３．全班交流组内合作探究中的疑难问题。

　　明确合作探究问题的答案及学习技巧。

　　（1）为了得到最合适的发动机，莱特兄弟向好几家工厂订货，可谁都不肯给他们干。别人不做就自己做。莱特兄弟是修理自行车出身的，凭着好手艺，他们克服重重困难，硬是把发动机做成了。

　　（2）因为它是人类第一次有动力的飞行！

　　三、巩固练习

　　１．写话练习：你的信念是什么？信念是怎样产生的？你准备怎样做来实现梦想？

　　２．学生独立完成练习。

　　３．组内交流。

　　４．全班交流。

　　四、总结梳理

　　同学们，一个人有了坚定的，崇高的信念，他才会更有动力，制定符合自己的信念，向 目标努力冲刺，请同学们树立自己的信念，并坚持不懈的努力，让我们一起加油努力吧。

　　五、布置作业

　　作业题目。

　　１．有感情地朗读课文。

　　２．搜集资料，了解其他梦想成真的事例。

　　板书设计：

　　飞翔的信念

　　爱好鈥斺�斪瞿Ｐ屯婢�

　　玩飞螺旋鈥斺�斪聊�

　　信念　　放风筝鈥斺�斚搿　〕晒�

　　观察鸟类飞行鈥斺�敱呖幢呦�

　　刻苦钻研鈥斺�敳恍概�力