语文A版四年级语文上《黄昏的蝉》教学教案
教学目标：
1.学习蝉的鸣叫、视觉、听觉。有感情朗读课文。
2.激发学生对于自然的兴趣，探究自然。
教学重点：
学习蝉的鸣叫、视觉、听觉。
教学难点：
激发学生对于自然的兴趣，探究自然。
教学过程：
一、导课
这节课，蝉的叫声这么大，却又不用嘴巴，使我们对蝉产生了许多好奇，让作者想进一步揭开蝉的秘密。
二、新授
（一）梳理文章，剖析语段
1. 学习课文第二段。
（1）指名回顾第二段的主要内容。
（2）默读课文第二段。
（3）指名反馈。
（4）找出文中捉蝉的句子，体会捉蝉的乐趣。
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（5）教师小结：捉蝉的游戏真有趣，而且还能在游戏中学到知识。让我们有感情地朗读这一自然段。
2. 学习课文第三段。
（1）学生默读，想想作者从课文中还知道哪些蝉的知识。
（2）指名反馈，体会写法。
原来蝉有一个漫长的鈥溚赈�潱沂窃阝�湴滴尢烊这�澋牡叵露裙模∧压炙坏┳叱鲡�湹赜�潱鸵蛱舴派吒琛�
3. 学习课文第四段。
（1）大家一起有感情地朗读课文最后一个自然段。
（2）自读，思考：鈥溞牧槭智桑钟谟胧芸嗾叻窒砝娴墓そ斥�澥鞘裁匆馑迹�
（3）教师展示资料，帮助理解。
（二）拓展延伸，阅读感悟
《昆虫记路蝉》节选
七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴鈥斠桓鼍傻奈埽饫缱蹲樱詹卦谛夭库�敶檀┮唤叩脑餐啊Ｋ谑鞯闹ν罚煌５某瑁灰晖ㄈ峄氖髌ぃ锩嬗械氖侵海懿褰翱祝涂梢霰チ恕�
如果稍许等一下，我们也许就可以看到他遭受的意外烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身边爬过，而主人却很大方的爬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。
最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。
最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。鈥︹��
你们喜欢蝉吗？为什么？
三、练习
1. 结合搜集到的图片，依照课文说说蝉的一生。
2. 指名说蝉的一生。
3. 教师总结：通过本课的学习，你体会到了什么？
四、总结
真是一个乐于与受苦者分享利益的工匠。可是，作为歌唱家尽情欢乐只有五六个星期。自然界的万物生灵都是我们的朋友，我们要爱惜生命，珍爱生命保护大自然。
五、作业
1. 有感情地朗读课文。
2. 阅读法布尔的《昆虫记路蝉》，深入地认识蝉
板书设计：
24. 黄昏的蝉
叫声为什么响亮
心灵手巧的工匠
黄昏的蝉 幼虫是什么样子
心情欢乐的歌唱家
一生怎样度过
（喜爱之情）
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