教科版三年级上册语文《一节特殊的课》教学实录
教学目标:
1、通过读课文,使学生理解这节课的特殊之处,唤起学生作为子女应该有的关心与孝敬父母的意识。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3 人事7个生字、会写12个生字。
重点难点:
体会孩子们内心的变化,唤起他们关爱父母的意识。
教学过程:
第一课时
1、情景授课
师生问答。
师;爸爸妈妈为你祝贺过生日?举手。
生:(热闹、兴奋)
教师引导:父母给你过生日,怎么过的?你的心情怎样?
师:你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日? 请举手。
生:(安静)
师:向爸爸妈妈祝贺过生日的请举手!
生:(沉默、寂然无声)懊悔、歉疚、不安……
思考几分钟,请生写下自己心理感受。读。教师相机评价。
师:怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?
生:(重新回归热闹。)
引导孩子体会父母也需要我们爱的表达。
2、过渡语
有一位老师也问过他的学生这样三个问题,给他的学生上过这样一节课。——走进《特殊的一课》
(1)讲解第一部分。(1——4自然段)
①点名朗读一到四自然段。
②回答问题:听了老师的三次问题,孩子们的情绪各有什么不同?
可以用原文回答。
抓住“齐刷刷”、“闪烁着兴奋的光芒”等词语体会孩子们的兴奋和幸福,从而感受所有父母都是那么无私的爱着孩子。
板书:兴奋 安静 寂然无声 沉默
(2)重点讲解重点段第五自然段。
过渡段:
孩子们的心中产生了——萌生了什么情感呢?
①点名读第五自然段。
强调?的读法。教师示范读。提问:文中“……”的作用?(孩子们还有很多老师没有写出来得感受)
抓住关联词语体会学生的心理变化,感受其实孩子们心里也同样爱着父母,只是他们对父母的爱已经习惯,从来没有意识到自己也应该做一些关爱父母的事情。
②点名读,学生齐读。
孩子们心底最珍贵的东西是什么?(可让孩子们联系六自然段回答)
“他们的可爱恰恰在那满脸犯了错误的神色之中”——他们认为自己犯了错误,他们觉得自己哪错了呢?
六自然段重在回答这个问题。预设他们认为没有给自己的爸爸妈妈过生日,自己这样做错了”教师引导:是啊,他们也想让父母体会到自己生日时的那种幸福、兴奋。他们在后悔,在愧疚自己怎么就没有表达对父母的爱呢?
从“教室里又热闹起来”和孩子们七嘴八舌的发言中体会孩子们已经懂得了应该关心父母,应该从身边小事做起去孝敬父母。
(3)让我们齐读最后一自然段,一起来看看父母真正需要的到底是什么?
不论礼物多么简单,只要你表达了自己的爱,父母们都会觉得珍贵无比的。
师; 学了这节课,你认为这节课“特殊”在哪里?你学到了什么?
板书:
一节特殊的课
三个问题
第一个 第二个 第三个
兴奋、热闹 安静、默默 寂然无声、沉默
父母 我们
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