湘少版英语四上《What can you see?》教学设计

　　教学目标：

　　A.能利用所学单词正确翻译对话，能根据对话内容做简单的会话练习。

　　B.能抓住重点句，做替换练习。

　　C.口语交际。

　　Can I read the book? Yes,read it ,please.

　　能听懂、会说，并能用来进行会话。

　　教学内容：

　　本课的话题是“动物”，通过主题句型“Can you see ...?”“What can you see?”和“How many can you see?”复习已学过的动物名称和引出一些新的动物名称。

　　齐齐和伊芙的对话中，齐齐误将sheep读成ship,伊芙加以纠正，实际上这也是学生常犯的错误。通过学习这段对话，可让学生分清[i:]和[i]的区别。

　　另外，第一段中“Can I read it?”中的can，与后面“What can you see ?”中的can用法是不同的，后者表示“能力”，而前者表示“请求许可”。can的这种用法将在以后学习，本课中只要求能理解即可。

　　教具准备：

　　图片。

　　教学过程：

　　T：Class is begin .（上课。）

　　M: Stand up,please.（起立。）

　　T: Good monrning,class.（同学们，早上好。）

　　S: Good monrning,teacher.（老师，早上好。）

　　M: Sit down,please.（坐下。）

　　一、听儿歌，导入课题。（What can you see?）

　　T：请同学们听儿歌，看画面，说一说，你看到了什么？

　　指名学生回答。

　　（ You say.你来说说。）

　　S: sun（太阳）。

　　tree（树）。

　　duck（小鸭）。

　　T：你看到了几只小鸭？

　　S:two /three/four/.

　　T:Very good,sit down。

　　“你看到了什么”用英语怎么说呢？（生：What can you see?）

　　“你看到了几只小鸭？“用英语怎么说呢？（生：How many can you see ducks?）

　　看来大家都预习了课文，很好。下面请

　　Open your book to page twenty-one.（请打开课本21页），lessons 5.

　　（请同学们齐读课题。）

　　师板书课题。

　　What can you see?

　　今天我们要学习这一课的第一部分Let”s talk（谈话）。这是一段关于动物话题的对话。以前我们已学习过许多动物的英文名称，谁能用英语说一说下面这些动物的英文名称呢？

　　dog pig chicks and hen cat and duck

　　bird monkey and elephant sheep

　　（指名学生回答。）

　　注意区分sheep[i:]与ship[i] 。课文的对话中，Qiqi误将sheep读成ship,Eve加以纠正，实际上这也是我们常犯的错误。

　　二、讲新。

　　1、下面请同学们根据“自学指导”自学课文对话，6分钟后检查学习情况。

　　自学指导

　　A．试读对话，初步了解对话内容。

　　B．再读对话，利用学过的单词试译对话。

　　C．品读对话，抓住重点句，熟读练习。

　　a.Can you read it? Yes,please.

　　b.What can you see in the book? I can see a green tree.

　　c.How many can you see？ Three.

　　d.Can you see a pig? Yes,I can.

　　2、学生自学，师巡指导。

　　3、检查学生自学情况。

　　（1）谁愿意和老师一起表演一下对话内容？

　　（ 准备一书包，里面装一本图画书，书中一页上面有一棵树，树上三只鸟；另一 页上面有一头猪和一只绵羊。）师指名学生做对话练习。

　　（师扮演Qiqi,生扮演Eve.）

　　T : That’s in your bag?

　　S: A book.

　　T: Can I read it?

　　S: Yes,please.

　　What can you see in the book?

　　T: I can see a green tree.

　　S: What can you see in it?

　　T: I can see some birds.

　　S: How many can you see?

　　T: Three.

　　S: Can you see a pig?

　　T: Yes,I can.And I can see a ship,too.

　　S: A ship?No,it isn’t a ship.It’s a sheep.

　　T:Oh,yes.

　　（Very good,sit down,please.）

　　（2）、谁还愿意同老师一起表演对话？

　　（可以换其它动物图片，替换练习。）

　　（3）、同桌合作表演对话。（自由选择图片，替换练习。）

　　（ 4 ）、下面请同学们听录音，跟读。（师指导正音。）

　　（ 5）、学生逐句翻译成中文。（师引导学生理解“Can”的不同用法、名词的复数形式 （birds）、“How mang”的意思。）

　　（6）、学生质疑。（同学们有那些不理解的单词和句子，有哪些不懂的地方提出来共同解决。）

　　三、巩固练习。（作业）

　　根据图画提示写出单词。

　　This is farm（农场）。It is （ ）big.But it （ ）very beautiful（非常漂亮）。

　　What can you see in the farm？ Look！There are （ ）（ ）。