第一环节：字母表示任意数

　　展示：a b

　　孩子们，请看，这是两个（字母）【板书：字母】

　　在哪儿见过？

　　展示：a＋b＝b＋a

　　它是谁？ 生：加法交换律

　　这里的a 和 b 代表什么？

　　生：代表两个数 【板书：数】

　　举个例子。生举例如：3＋4＝4＋3 【副板书：3＋4＝4＋3】

　　只表示这一个算式吗？

　　生：无数个

　　师：也就是说这里的字母不仅表示数，还表示任意数。

　　【板书：字母鈥斺�斎我馐�】

　　第二环节：字母式表示运算结果

　　我发现我们班的多数孩子能够做到课上积极发言，老师很高兴，给你们看一个我的宝贝好不好？生：好

　　师拿出实物：

　　这是（生：存钱罐）

　　（晃一晃）有钱吗？生：没有

　　看我的，变！多少钱？5元（师边放入，生边数）

　　师：这个存钱罐不是透明的，如果我想以后一眼看出里面的钱数，怎么办？

　　生想出不同办法。。。

　　师：贴上便签条：5元

　　师：第一个告一段落

　　【出示另一只存钱罐】

　　师：第二个有钱吗？（晃一晃）有

　　猜猜有多少元？（师晃着走到孩子身边）

　　生猜出不同数据。。。

　　师：只靠听，无法确定这个数是多少？用什么表示更好呢？

　　生：字母

　　什么字母？生。。。

　　师：我喜欢a

　　由此，我创编了这个问题：

　　展示：一个存钱罐里面有a 元，另一个里面有5元，两个一共（ ）元。生：a ＋5

　　师：这里的a ＋5是表示算式呢？还是表示结果？

　　生发表不同看法。。

　　数学上的正确结果是鈥斺�敗菊故荆篴 ＋5＝a ＋5】

　　下面我给大家做个小游戏，请注意看

　　师演示：这个是存钱罐a元，另一个是5元倒出放到a元的存钱罐，现在鈥溄峁�鈥澥牵可�：a ＋5

　　a ＋5，如果在便签上写呢？

　　我有两个注意：一是两张便签上一张写5，另一张写a，中间添个＋

　　二是一张便签上直接写a ＋5

　　选择哪个？

　　生选择第2个：直接写a ＋5

　　师：这是a ＋5是算式还是结果？生：是结果。

　　哦，看来同一个字母式，既表示算式，还表示结果！

　　【板演：字母式鈥斺�斣怂憬峁�】