鲁教版语文四年级上册《七月的天山》教学设计
教学目标：
1、培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情，体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。
2、学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。
3、体会课文精当、华丽的语言特色，揣摩文中比喻、衬托等修辞方法的表达效果。
教学重点：
掌握组织材料的顺序和方法，可以比喻、映衬等表现手法为讲析重点，学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。
教学难点：
1、学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条。
2、体会并学习使用绚丽多彩的语言风格。
教学过程：
一、导入新课
同学们，江南的山水、溶洞真实奇妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北国的天山又是一番怎样的景象呢？
唐代大诗人李白有诗云：鈥溍髟鲁鎏焐剑悦Ｔ坪＜洹ｂ�澢宕撕榱良灿惺疲� 鈥湹芈鲋链硕希焐揭寻臁Ｈ赵潞未ζ埽芄仪嗨舍邸ｂ�澫执⑽募彝粼饕苍凇对绶⑽谒胀焐健芬皇性薜溃衡�湶圆愿∽掀焐秸嫘畚啊Ａ旯确忠跹簦患亳宀撩馈３跹粽栈珉僦ｂ�澱庑┟吮氏碌拟�溙焐解�澚钊松裢Ｖ骷冶桃懊栊刺焐矫嘭ㄊЮ铮赜蚬阗螅拔锓崦馈Ｄ蔷腿梦颐撬嫱镀咴碌奶焐健返淖髡弑桃耙煌呓焐嚼锶タ匆豢础⒂我挥伟桑�
1、读课题，学生利用资料介绍天山，教师演示课件，小结：
（演示）天山：亚洲中部的大山系，横贯新疆中部，西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长2500千米，宽250～300千米。平均海拔约5000米，最高峰托木尔峰海拔为7435.3米，峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化，人们叫它鈥溠┖ｂ�潯Ｔ诓└翊锓宓纳窖希幸桓雒锈�溙斐剽�澋暮矗０�1900米，深约90米。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大镜子。洁白的雪峰，翠绿的云杉倒映湖中，构成了一幅美丽的图画。相传3000多年前周朝的天子来到这里，王母娘娘就在这里设蟠桃宴招待他，因而古称鈥溠剽�潯Ｏ衷谡饫镆殉晌穆糜问さ亍�
２、解题，了解作者，明确学习任务：《七月的天山》是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于《天山景物记》，作者碧野。
（简介作者）
二、初读课文
1、自由读课文，要求读准字音。
2、检查词语朗读。
3、默读课文，思考：
课文按照什么顺序写的？划一划相关句子。
三、明确学习要求
这是一篇游记散文，默读课文上面的阅读提示，看看它对我们提出了什么学习要求。
总结归纳：
1、抓住景物特点。
2、体会作者写法。
3、积累优美语句。
四、根据要求学习课文
1、学生朗读课文第二自然段：
课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？
（让学生议论，然后交流）
（明确：写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描绘方法：⑴ 衬托，如：以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂静。⑵ 比喻，如：说白云在雪峰上留下一朵朵鈥湴祷ㄢ�潱幌鞯睦嘶ㄋ剖⒖拟�湴琢�潱�
2、第三段集中写天山的原始森林：
引导学生思考交流：这段抓住森林的哪些特点来写的？
（明确：用鈥滘暄盐蘧♀�潱瓷种愦蟆Ｒ月硖憬λ干衩闯乃挠木病Ｒ粤旨溻�溨宦┫掳甙叩愕阆杆榈娜沼扳�澙闯乃某砻堋Ｒ粤滞庋艄獠永煤土种猩磷叛掏返暮旃饫闯乃挠纳睢Ｗ詈螅遭�溦馓焐缴嫌械氖浅扇旱囊把颉⒉萋埂⒁芭：鸵奥嫱这�澙赐怀錾种蝗� ）
3、朗读四自然段：
自读交流：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？
（学生用笔在书本上做出标记）
学生边交流，教师演示。
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五、细品语言文字，小结学习内容
1、课文主要是由外到里，由高到低。表现方法主要运用衬托和比喻。
2、引导学生从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会精妙之处。
3、积累自己喜欢的字词和句子。
4、课外阅读《天山景物记》。
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