外研社(一起)英语四年级上《I helped my mum》教学反思
上完这节课后,我的心久久不能平静,总是在思考着上课的每一个细节。我总结和归纳,从以下这几个方面来反思这节课。
一、精心准备和设计好课是上好课的第一步。
首先我钻研教材,准确把握这节课的教学目标,围绕教学目标来设计这堂课。结合英语新课程标准的要求,我将课设计成四阶段,热身鈥敵氏帧⒉倭封斄废埃淘擞谩T谝牖方冢彝ü鍪咀约鹤黾椅竦恼掌鹧暮闷嫘模鞫浴T诔氏只方谖疑柚们榫敖首榇鹄囱埃醚幸桓稣甯兄导っ餍Ч虾谩T诠淘擞没方冢疑杓屏艘桓鲇蜗罚醚约好枋鲎蛱熳龉氖拢缓笸阑挂俑颐墙樯芤槐樗/她昨天做的事。这样的设计贴近学生生活实际,让学生觉得很亲切,也有话可说。精心制作课件,使用符合实际的图片,力求美观、直观,用最简洁的方式达到最好的效果。
二、把握大方向,注意小细节,是上好课的关键。
本节课思路清晰,环节紧凑,各环节较流畅。在课堂上注意单词的发音和学生的读的好坏,肯定和鼓励每一位学生的发言。比如学生在学习完过去式的表达后并不能准确运用,因为他们是初次使用,这时我并没有急于让学生一下子就读准确,鼓励他们说,并及时纠正发音,让他们逐步了解在单词后面要加鈥渆d鈥潯
三、困惑、建议帮助我成长。
这节课是要学习家务的词组并且了解它们的过去式。我上课时从自己昨天做的事情入手,逐步让学生理解过去式。并将过去的表达作为了本节课的重点。考虑到学生表达有困难,我设计了图文结合的资料供学生参考。在单词操练环节我设计的环节缺少层次感,学生学习没有达到想要的效果。这时我脑海中浮现了英语单词教学记忆规律,我再次设计时我有了方向。
我想可能世界上没有完美的课,但是我只要一次又一次地超越自己,这就是成长。
《外研社(一起)英语四年级上“I helped my mum”教学反思》摘要:设计这堂课。结合英语新课程标准的要求,我将课设计成四阶段,热身—呈现、操练—练习-巩固运用。在引入环节,我通过出示自己做家务的照片,引起学生的好奇心,调动学生积极性。在呈现环节我设置情景将词...
相关文章: | ◇ 大班英语-在餐厅(inthepining-room) | ◇ 外研社儿童英语乐园推出“新思维英语” |
◇ 三年级句子排序专项训练 | ◇ 浅谈小学英语教师教学反思能力的培养 |