外研社一起四上《Chinese people invented paper》教学设计

　　教材分析：

　　本单元是以Chinese inventions为题的对话，具体内容是：教师在课堂上向学生介绍中国的四大发明中的造纸术和印刷术。学生在与教师的互动中谈论印刷术在印刷书籍和报纸方面的应用，Sam展示了他印刷的报纸。

　　本单元是继续学习过去时态的表达方式，主要语言结构： Chinese people invented...的理解与运用。

　　过去时态的学习是这学期的重点学习内容。期望通过本次学习，实现以下目标：全体学生能准确理解和基本运用过去时态的肯定句形式，以及规则动词过去式的变化规律及其发音。本课时学习中帮助学困生学习巩固过去时态的肯定句形式，以及规则动词过去式的变化规律。

　　本单元的词语学习目标是学习printing 、print的区分 ，名词paper，动词invent，print 以及它们的过去式，形容词：important，复习paper，people等名词。

　　本单元功能是谈论人类过去的发明。

　　本功能的语用目的是用过去时态描述人类过去的发明。

　　学情分析：

　　我所任教四年级学生在听说读写各方面有一定的基础，在合作学习的过程中，设计的任务有趣较真实，学生的参与度高，有少数学生合作意识较弱。

　　大部分学生对英语学习保持着较高的的热情，认真按照老师的要求去做，但也有少数学生总是不能按时完成学习任务。课堂书写训练，大部分学生能独立的认真完成，少数进步生也能在别人的帮助下完成。课后的听录音模仿作业大部分能够完成，有些学生积极背诵课文，也有个别学生依旧不听录音、读书，需要这学期继续督促，特别是四年级一班级的3位进步生，很令人头痛。学校今年初配备了先进的多媒体设备，教师利用课件，光盘等教学辅助工具上课，大部分学生的英语学习积极性比以前有所提高。

　　教学目标：

　　知识目标

　　1.学生能够理解和认读文本内容， 能够听、说、读、写单词invented, paper, printing, printed, newspaper和句子Chinese people invented paper. Chinese people invented printing. I printed this newspaper.

　　2.学生能够理解print, printing的区别，能够把握过去式printed, invented的发音。

　　3.复习强化people, book等 名词 。

　　飦� 技能目标

　　1.学生能够复述文本主要内容。

　　2.学生能够运用Chinese people invented...介绍中国的发明。

　　情感目标

　　1.在积极参与教学活动中体会到学习的快乐。

　　2.通过四大发明对世界的巨大贡献，感受作为中国人的自豪感，热爱我们的国家。

　　3.通过造纸术的过程图片对学生进行中国文化教育，激发爱国主义热情。 飦�

　　语用目标

　　1.学生能够运用句型结构。.. is important. Chinese people invented ... Chinese people didn't invent...进行真实的表达。

　　2. 学生能够合作制作英语报纸，运用用过去时态描述人类过去的发明，主要运用句型Chinese people invented ...写成介绍中国发明的英语新闻。

　　教学过程：

　　Step 1: Warm-up

　　1. Greetings:

　　T: Let鈥檚 begin our class, OK? Good morning，boys and girls！

　　Ss: Good morning, Miss song.

　　2. Sing a song.

　　T: At the beginning of the class, Let鈥檚 sing a song together. OK?

　　Ss: OK

　　T: Stand up, please！

　　播放歌曲Children fromChina are Chinese, 学生跟唱。

　　Step 2: Reciew

　　T: Now Let鈥檚 have a review. （ 出示PPT, 学生利用句型 People from China are Chinese 进行回答。）

　　T: Well done！ Let鈥檚 play a game. （ What nationality are they?）

　　Step3: Lead in

　　T：What nationality are we ?

　　Ss: We are Chinese.

　　T: Yes！ As a Chinese, I feel very pride. Because Chinese are very clever. Chinese people invented important things.

　　（ 利用单词卡片，教授单词invent 和important, 并进行板书。 利用拆分法引导学生记单词。）

　　Step4: Presentation

　　1. T: What important things did Chinese people invent? （ 听第一遍录音，回答问题。）

　　Chinese people invented paper.

　　Chinese people invented printing.

　　（ 引导学生回答问题，并学习单词paper和printing。）

　　Chinese people invented 鈥� 利用重点句型，操练PPT上出示的图片paper和printing.

　　2. Listen again and answer questions.

　　What do we print? We print books and newspapers.

　　What did Sam print? He printed this newspaper.

　　3. Listen and repeat.

　　4. Work in groups and read the text fluently and emotionally.

　　5. Have a show.

　　Step5 : Practise

　　Let鈥檚 practise: What other things did Chinese people invent?

　　Compass gunpowder kite chopsticks flute

　　Chinese people invented 鈥Α�

　　Step6: 拓展

　　T: Chinese people are so great.Let鈥檚 do something for her.

　　let鈥檚 make an English newspaper about Chinese inventions.

　　Then show it.

　　Chinese Inventions

　　Word bank: kite paper printing compass gunpower Chopsticks

　　Step 7 : Summary

　　What have we learned today?

　　Step8: Homework

　　1. Listen and read the text at least 15 minutes.

　　2. Find out the other things Chinese people invent?