教学目标：

　　1、认识“婴、毅、筐、怖、肿、榨、憋、诱”8个生字。通过看图认识“箢箕、铁锨、豌豆、莴笋”这四个学生感到困难的词语。

　　2、有感情地朗读课文，感受父亲的执着和勤劳。

　　3、通过小组合作学习的形式，促进学生自主读书，培养学生的自读能力。

　　重点难点：

　　有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执着和勤劳。

　　教学工具：

　　课件

　　教学过程：

　　一、激情导入。

　　像聋哑青年那样去做事，很多事情都能成功。其实，这样的例子在我们的身边还有很多。今天让我们一起走进课文《父亲的菜园》

　　去看看这个发生在父亲身上的故事。

　　二、读阅读提示后自读课文。

　　1、自由轻声读课文，练习读正确、读流利。

　　2、说说课文写了一件什么事？

　　3、在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处批注。

　　三、小组内交流自读提纲中的2、3题。

　　四、全班交流，体会人物的精神品质。

　　1、交流最受感动的语句，练习有感情地朗读。

　　（1）第三自然段，通过“每天-----就-----直到----才”写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地。

　　（2）第五自然段，“从山脚下把土一筐筐挑上去”

　　（3）第8自然段，育肥时父亲的一段话，表明了父亲对土地的了解和热爱，目光长远，不贪图眼前利益。

　　2、用自己的话说说作者从父亲的身上得到了什么？（如；执着的精神，坚忍不拔的毅力，勤劳，为了理想竭尽全力地付出等。）

　　五、积累语言：

　　选择你最受感动的语句抄下来。