人教版一年级上《0的认识及有关0的加减法》相关资料
教学意见:
1、教学设计要力求体现自主化、活动化、生活化、情感化,以促进学生全面发展。
2、课前做一些鈥溄∩聿兮潱鲆恍┯泄厥值牟率蜗罚0 的认识做个铺垫,理解0 也是一个数字并引出课题。
3、学习0 表示没有的含义时,可以学生根据情景说一说生活中0 的故事,使学生感受到数学知识来自于生活。
4、学习0 表示起点的含义时,让学生自己去发现,说一说他的发现,培养学生仔细观察和发现问题的能力。
5、教学中注意规范学生的说话而且要反复说,培养学生说话能力。让学生在已有知识经验的支持下,多给学生自主能动的探索空间和时间,实现教学的再创造。
6、因为小学生的学习大多以无意注意和形象思维为主,他们好奇、好胜,注意的稳定性与持久性较差。根据这些特点应把练习设计成孩子们喜欢的游戏。让学生主动的参与者,在游戏中尝到学习的快乐,真正成为学习的主人。
《人教版一年级上“0的认识及有关0的加减法”相关资料》摘要:说生活中0 的故事,使学生感受到数学知识来自于生活。 4、学习0 表示起点的含义时,让学生自己去发现,说一说他的发现,培养学生仔细观察和发现问题的能力。 5、教学中注意规范学生的说话而且要反复说,培养学生说话...
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