教学目标：

　　1.认识千米，建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。

　　2.进一步培养学生的估测意识和实践能力。

　　教学重点：

　　建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。

　　教学准备：

　　要求学生到路边观察路标，教师制作一块路标。

　　教学过程：

　　一、认识千米

　　1.学生汇报到路边观察到什么。

　　2.出示老师制作的第一块路标，让学生理解、体会从某路口到某路口6千米的含义，

　　3.让学生看书第七页的例三，理解到叶镇21千米、灵山23千米的意义。

　　4.小结：千米是比米大的长度单位。

　　二、建立1千米的长度概念

　　师：从某路口到某路口6千米，那么你是否知道从某路口到那里大约是1千米，1千米又有多长呢？

　　生想

　　师：从某路口到某处就是1千米，运动场的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。

　　1.让学生到运动场看一看跑道，想一想5圈约有多长。

　　2.让学生动手测量1千米的跑道有多少米。

　　汇报板出：1千米=1000米

　　3.举出例子说一说在我们生活周围有1千米长的物体吗 ？

　　三、巩固知识、动用知识

　　1.指导学生完成练习二第一题和第四题。

　　2.填上合适的长度单位

　　（1）练习二第二题

　　（2）补充题（略）

　　四、全课总结