人教版数学四上《亿以内数的读法》教学反思
本节课的教学难点是:正确读亿以内的数。在教学这一内容时,由于学生已有预习基础,部分学生已能准确读出多位数,只是在方法上存在不同。如:有的学生是借助数位顺序表读数,有的学生是数出最高位读数,还有的学生是利用分级的方法读数。我顺势抓住这一教学契机,让学生比较这几种方法中哪种方法最简便,学生很快就发现先分级再读数这种方法最简单。在学生总结出读数的方法后,我还增设了一个儿歌帮助学生进一步理解读数的方法。
虽然在课堂上让学生感受到了“分级读数”的优势,但还是有少数学生“懒”与分级,直接读数导致错误率较高,对于这样的学生,在今后的教学中,不仅要帮助他们理解新知,更要培养他们良好的学习习惯。
《人教版数学四上“亿以内数的读法”教学反思》摘要:这几种方法中哪种方法最简便,学生很快就发现先分级再读数这种方法最简单。在学生总结出读数的方法后,我还增设了一个儿歌帮助学生进一步理解读数的方法。 虽然在课堂上让学生感受到了分级读数的优势,但还是有少数...
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