课后反思：

　　本课以环境变化为情景引入，引起学生情感上的震动，自觉的产生一种要保护环境的意识，激起学生的兴趣。从学生设计的问题入手，让学生自主探究解决问题。在学生的计算、演示与讨论、验证、归纳运用中，培养了学生的自主探究能力和科学的学习方法与精神。在学生的学习中，不断渗透环保教育，培养良好的环保意识。在教学中，联系实际运用不同的方法取商的近似值，在掌握求商的近似值的基本方法上，使得学生能根据实际需要选择适当方法和精确程度取商的近似值。