通过益智区活动培养幼儿动手操作能力
教育学家苏霍姆林斯基说过:鈥湺闹橇υ谒氖种讣馍稀b澘杉植僮髂芰Χ杂锥⒄沟闹匾浴3潞浊傧壬蔡岢溩鲋醒В鲋星蠼解澗褪枪睦ü植僮骰竦梅⒄埂J植康男〖∪馊阂仓挥卸嗷疃拍鼙涞酶恿榛詈途浮S锥乃嘉氩豢鳎植僮魇腔竦弥赌芰Φ脑慈K约し⒂锥圆僮骰疃行巳ぃ锥牟僮魈峁┳杂傻幕肪常睦锥ヌ剿鳌⒍志拖缘糜任匾H欢嬷乔臀锥峁┝苏庋桓龆侄缘难盎肪场
益智区是幼儿园的常规区域,可供幼儿动手操作,是一个着力于让幼儿在动手动脑中获得知识、开发智力的活动区角。著名的心理学家皮亚杰说:鈥湺闹腔墼从诓牧镶潯R嬷乔牧系挠行斗挪坏跋煊锥郧蛴蜗返男巳ぃ捕杂锥谇蛴蜗分心芊窕竦弥丁⒎⒄鼓芰ζ鸬骄龆ㄐ砸蛩亍
一、提供丰富有效的材料,激发幼儿的操作兴趣
《纲要》指出:鈥溙峁┓岣坏目刹僮鞯牟牧希扛鲇锥寄茉擞枚喔泄伲嘀址绞浇刑剿魈峁┨跫潯T诨疃校淌σVび锥诓僮鞑牧系闹掷嗪褪孔愎环岣坏那疤嵯氯ヌ剿鳌⑷シ⑾帧C扛龊⒆有巳げ煌⒛芰σ灿兴钜欤挥性诨疃刑峁┦砍渥愕母髦植牧希趴梢愿锥峁┙隙嗟难≡窕幔佣し⒂锥鞫ゲ僮鳎土镀渖朴诙帜芰ΑS锥煨院闷妫峁┯腥し岣坏牟牧先菀滓鹩锥淖⒁猓佣し⒂锥鞫娜ヌ剿餮芯浚庋淖刺锥乔崴捎湓玫模淌ξ锥峁┝丝硭勺杂傻幕肪掣欣诖俳锥鄄炝Α⑻剿髁Γ嘌锥亩植僮髂芰Φ姆⒄埂
益智区材料投放前,教师要充分了解本班幼儿的能力和兴趣特点去投放材料。材料投放不适宜,幼儿在区域中就会感到无所适从,甚至去破坏玩具。在提供材料时要考虑到幼儿本身的能力不同,随时调整材料的操作难度,突出材料的层次性。提供材料的难易程度过低,幼儿摆弄几下就没了兴趣,根本谈不上探索。材料的难易程度过高,幼儿不会玩,就容易失去信心和兴趣。 只有在适合幼儿的发展水平基础上,考虑幼儿的鈥溩罱⒄骨潱斗拍岩壮潭仁室说牟牧希锥拍芎芸旖胩剿鞴蹋谕嬷腥ヌ剿髦叮靡恍┘虻サ目蒲У览恚鸩窖商剿髌分省
二、在操作中让幼儿感到快乐
充满魔力的益智区是幼儿展开智慧翅膀的天空,幼儿在操作、摆弄、摸索、尝试的过程中感受发现的喜悦。经常会听到区域游戏中的小朋友高兴的说到:鈥溛抑沼谥勒飧鲈趺赐胬玻♀濃溛依锤嫠吣阏飧鲇Ω迷趺窗冢♀澓⒆釉诙植僮髦蟹⑾植牧现械陌旅兀巳ぞ褪撬亲詈玫睦鲜ΑP卵诶鲜χ谱髁恕墩艺叶У钠丝伺啤返耐婢撸斗诺牡谝惶炖鲜头⑾帜泻⒆佣哉飧鐾婢吆芨行巳ぁ6苟购褪肪A礁鋈艘黄鹑ゲ僮鳎剐∩慕涣鳎诓僮髌丝伺频挠蜗分校し⒘擞锥允У男巳ぃ俳锥拍畹姆⒄埂J艿较舶幕褂小端远耘觥返挠蜗贰@鲜υ诤⒆映怨吹男『凶永锾细髦炙耐及福缓罂墼谄迮躺先煤⒆诱业搅礁鲆谎乃业降亩嗨突袷ぁT谡飧鲇蜗防铮⒆油娴奶乇鹜度耄⌒囊硪淼姆凶樱业搅讼嗤乃罂牡男Τ錾淖院栏小T诳炖值钠罩信嘌擞锥淖ㄗ⒘图且淞ΑT诩ち业奈宥赞闹校⒆拥闹腔叟鲎渤龌鸹āT谄窗谟蜗贰⒃煨陀蜗分杏锥乃嘉Α⑾胂罅Α⒋丛炝Φ靡猿浞值胤⒒印:⒆釉谝嬷乔ü愿髦植牧系陌谂し⒘擞锥骄康男巳ず颓笾挠诨疃信嘌锥ㄐ淖鍪拢懒⒔饩鑫侍獾哪芰Γ庇值玫搅丝炖帧
三、家园共育,提高幼儿动手操作能力
《纲要》中指出:鈥溂彝ナ怯锥爸匾暮献骰锇椋Ρ咀抛鹬亍⑵降取⒑献鞯脑颍〖页さ睦斫狻⒅С趾椭鞫斡耄镏页ぬ岣呓逃芰Αb澪耍颐且簿Mü以傲道负图页そ樯芪颐且嬷乔奶厣投杂锥芰μ嵘陌镏4佣镏页ぷ浣逃勰睿辜页さ慕逃勰詈屠鲜ο嘁恢隆T诤鲜实奶跫拢鲜够崛眉页ず秃⒆庸餐献髦谱骷虻ビ钟腥さ囊嬷乔牧洗窗嗬锖托∨笥压餐剿鞣窒怼:⒆硬僮髯抛约褐谱鞯牟牧闲巳ひ哺ê窳恕
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