苏教版语文五上《滴水穿石的启示》教案
教学目标：
1、能够正确、流利地朗读课文。
2、学会本课6个生字，一个多音字，理解由生字组成的词语。
3、赁借鈥湹嗡┦�澱庖幌窒螅醪礁芯蹩挝母嫠呶颐堑牡览恚靡迪置篮玫睦硐耄鸵龅侥勘曜ㄒ弧⒊种院恪�
教学重点：
1、朗读课文，初知道理。
2、在读中体会语言文字，懂得鈥湹嗡┦�澋钠羰荆⑻岣弑泶锬芰Α�
教学难点：
在读中体会语言文字，懂得鈥湹嗡┦�澋钠羰荆⑻岣弑泶锬芰Α�
教法学法：
情感教学法，阅读法、以读促悟
教学过程：
第一课时
一、谈话导入新课
同学们，给大家一个机会，当着大家的面推荐一下自己，谈一谈自己的理想。谁来？（板书：理想）
学生：我的理想是成为科学家，为人类的文明进步留下浓重的一笔。
学生：我的理想是成为医生，为所有的人根除疾病的痛苦。
学生：我的理想是成为作家，用我的笔去描绘世间最美好的事物。
老师：同学们的理想真伟大，今天，老师就送给大家一把能打开理想之门的钥匙。它在哪儿呢？就在一个山洞里。（出示图片）
二、初读课文，学习生字、新词
1.同学们自由朗读课文。
2.用掌握的汉字特点自学生字，记忆字形，理解词义。
3.老师板书生字、新词，详细讲解。
4.理解下列词语的意思。
滴水穿石：比喻只要有恒心，不断努力，事情一定能成功。
三心二意：又想这样又想那样，犹豫不定。常指不安心，不专一。
微不足道：事物细小而轻微，不足挂齿。
持之以恒：长久地坚持下去。
炉火纯青：炼丹炼至炉火呈现纯洁的青色时方可成丹。比喻知识和技艺达到博大精深的地步。
坚持不懈：一直坚持不懈怠。
半途而废：半路上停下来。比喻工作没做完就停止了。
孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。孜孜，勤勉，不懈怠。
翻山越岭：翻过重重山岭，形容野外生活或旅途的艰辛。也比喻克服了种种困难。
锲而不舍：不停地镂刻。比喻坚持不懈。
三、细读课文，了解大意
1.学生交流自己读后的初步感受，谈谈文章主要写了什么。
（文章通过讲述安徽广德太极洞里的滴水穿石的奇观以及李时珍、齐白石、爱迪生三人成功的事例，告诉我们要想实现美好的理想，就应目标专一，持之以恒。）
2.分成几个小组讨论段落划分并概括段意。
第一段（第1自然段）：介绍安徽广德太极洞里滴水穿石的奇观。
第二段（第2至第4自然段）：用正、反例子说明一个道理：如果我们，能像水滴一样目标专一，持之以恒，就能成功。反之，则一无所成。
第三段（第5自然段）：总结课文，告诫我们要牢记滴水穿石的启示。
第二课时
一、复习导入
1.本篇课文主要写了什么？
（滴水穿石的奇观，通过具体事例启示我们如果想要实现理想，就要像水滴一样目标专一，持之以恒。）
2.作者着重描写了哪几项内容？
（①滴水穿石的奇观。②李时珍、爱迪生和齐白石的成功事例验证了水滴精神的巨大作用。）
二、精读课文，细心体会
1.学习第1自然段，了解滴水穿石的奇观。
（1）指名渎第一段，说说什么是滴水穿石的奇观。
（在安徽广德太极洞里，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。）出示图片。
（2）对鈥湹嗡┦�澱庖黄婀郏阕钕肓私獾氖鞘裁茨兀克窃趺葱纬傻幕蛩挝裁茨馨咽返未�
（原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在同一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了鈥︹�λ物贫簧幔盏裨伦粒沼诘未┝耸椋晌裉焯茨诘囊淮笃婀邸＃�
（3）同学们齐声朗读这一自然段。
2.精读课文第2自然段，认真体会作者对滴水穿石奇观的分析。
（1）水滴的力量是微不足道的，它怎么能把石头滴穿呢？从文字中理解滴水穿石的原因，说说鈥湷种院汊�澋囊馑肌�
（水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。）
（2）结合第1自然段文字理解鈥溎勘曜ㄒ烩�澓外�湷种院汊�澋木咛逡馑迹惺芩蔚拟�溩ㄒ烩�澓外�湷种院汊�潱⑾嗷欣识林傅肌�
（3）感知启示：水滴的力量是微不足道的，但水滴凭着目标专一、持之以恒竟然能够穿石，对此你有什么感想吗？
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（4）指导朗读：要让人感受到水滴的目标专一和持之以恒。
3.精读第3自然段，从具体生动的例子中体会水滴精神。
（1）李时珍是怎样运用水滴精神的？他获得了什么成就？
（李时珍从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。体会鈥湺改甑牟恍概︹�澯胨尉竦牧怠＃�
（2）爱迪生是怎样运用水滴精神的？他获得了什么成绩？
（他没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等。但他迷恋电学实验研究，毕生孜孜不倦，拥有一千多项发明专利权！着重体会鈥湵仙巫尾痪脞�澱饩浠啊＃�
（3）齐白石是怎样运用水滴精神的？有哪些具体描述？他获得了什么成绩？
（鈥溤谒甑囊帐跎闹校贾彰挥型Ｖ构雍磷骰ｂ�濃�溗幕依铮易潘靡宰悦愕奶醴衡�槻唤桃蝗障泄�"鈥溾�樉褪堑搅送砟辏踩匀患岢置刻熳骰ｂ�澱且蛭资先思岢植恍傅卮醋鳎募家詹糯锏铰鸫壳嗟木辰纭＃�
（4）李时珍、爱迪生、齐白石都成就了他们的事业，他们的成功经验真是一笔宝贵的财富哇！你能帮他们来总结一下吗？
（古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上。都是靠着这种鈥湹嗡┦�澋木瘢赔�湹未┾�澮豢榭殁�溚缡�潱钪杖〉贸晒Φ摹＃�
（5）仔细体会鈥溍粤碘�濃�溩巫尾痪脞�濃�湶唤桃蝗障泄�濃�溂岢植恍糕�澋囊馑肌＠斫忖�湹嗡┦木疋�澥鞘裁淳瘢�湹未┩缡�澥鞘裁匆馑肌|k |B| 1 . c|O |m
（6）作者看到太极洞内滴水穿石的情景，于是联想到了这三位名人。其实，从古到今，具有这种精神的人还有很多。大家仿照课文介绍一位名人的事例，不超过l 00字，用上学过的词语更好。举事例，搜集名人名言也可以。
（7）带领大家有感情地朗读这一自然段。
4.细读第4自然段，想想这一自然段写了什么，课文为什么要写上这一自然段。（这一自然段说雨水的力量比水滴大得多，但是因为缺乏专一的目标和持之以恒的精神。这是从反面来说明道理，增强了课文的说服力。）
5.学习最后一个自然段，理解鈥溍氢�潯�
三、总结课文
我们读完这篇课文，领悟了滴水穿石的启示，懂得了要实现美好的理想，就一定要目标专一、持之以恒。那么，作者有哪些说明道理的方法值得我们学习呢？
（领悟本课举例说理以及从正、反两方面说理的方法。）
板书设计：
李时珍
滴水穿石的启示 爱迪生 持之以恒，终于成功
齐白石
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