人教版语文一上《ang eng ing ong》第一课时教案
教学内容:
ang eng ing ong
教学目标:
1.知识与技能:学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及ying的四声,读准音,认清形,正确书写。
2.过程与方法:学会声母与ang、eng、ing、ong组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。
3.情感、态度与价值观:体会学好拼音的作用,激发借助拼音识字学文的兴趣。
教学重点:
后鼻韵母的发音方法、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认识4个生字。
教学难点:
eng ing的发音和三拼音节的拼读。
教学准备:
教学课件,拼音卡片
教学目标:
1.知识与技能:学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和并正确书写,
2.过程与方法:认读整体认读音节ying及ying的四声,读准音,认清形,。
3.情感、态度与价值观:体会学好拼音的作用,激发借助拼音识字学文的兴趣。
教学重点:
后鼻韵母的发音方法、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认识4个生字。
教学难点:
in 和ing的发音。
教学准备:
教学课件,拼音卡片
教学过程:
一、复习导入
1.谈话:上一课咱们学习了5个前鼻韵母,小朋友们还认识它们吗?
2.开火车认读前鼻韵母an、en、in、un、眉n。
3.指名说说前鼻韵母的发音要领。
二、学习新课
1.看图认识事物,进行说话练习。
学生看课本插图,并说出图上的内容。
2.出示音节y谩ng、dēng、yīng、zhōng,告诉学生:我们今天就要借助这些图和音节来学习四个新的韵母。
3.学习ang
a.读准ang的音。
①师指着图1读鈥溠蜮潯#ㄒ羯晕⑼铣ぃ喽良副椋醚窍柑⒆⒁饪蠢鲜Φ目谛捅浠┲该邓碘溠蜮澥怯赡牧礁鲆羝闯隼吹摹#ㄢ溠蜮澥怯缮竬和韵母ang拼出来的)
②出示ang,告诉学生把鈥溠蜮澋脑夏该g读的平声就是ang的读音。
③将ang和an的读音比较,告诉学生ang叫后鼻韵母,是由一个鼻尾音ng组成的。
教师师范,知道发好鼻尾音ng。
④知道发准ang的音。告诉学生ang的发音方法。
⑤范读,领读,指名读,齐读。
b.教学ang的四声:出示āng、谩ng、ǎng、脿ng 学生自由练读。
c.师生共同小结学习步骤。
4.四人小组合作,按以下步骤学习eng。教师巡视,相机指导。
a.读准eng 的音。
①探究鈥溙ǖ柒澋拟湹柒澥怯赡牧礁鲆羝闯隼吹摹
②发现eng与鈥湹柒澋脑夏阜⒁舻牧怠
③联系eng的发音。(先发e的音,紧接着发ng的音。)
b.学习eng的四声。
c.四人小组反馈合作学习的情况,教师酌情指导。
5.学习ing、ong。
a.读准ing和ong的音。
①看图读准鹰(yīng)和钟(zhōng)。提问:鹰(yīng)和钟(zhōng)的韵母是谁?
②根据后鼻韵母发音方法,猜猜ing 和ong各自先发哪个字母的音。
③练习发音。出示后鼻韵母ing、ong告诉学生猜得很对,它俩就是我们要学的另外两个后鼻韵母。学生自己练习发音,同桌相互练习。
④检查自练情况,指名读,开火车读,齐读。
⑤小组赛ing、ong 的四声。
6.巩固练习。
①做鈥溗托赔澯蜗罚呵胍幻恼藕蟊窃夏缚ㄆ指母鐾В偾胝馑母鐾咸ɡ创痢#ㄅ涠炼瑁憾A辶澹A辶澹实菰崩此托牛偷氖鞘裁葱牛克偷氖潜硌镄拧#
②听音组合:将单韵母a、e、o、i、u、ǖ和尾音ng发给学生,师发音,生做组合游戏。
7.学习整体认读音节。
①出示整体认读音节yīng。问:谁会读这个音节?告诉学生这也是整体认读音节,不用拼,他跟后鼻韵母ing的读音一样。
②学生组词,学习ying的四声。如:yīng(英雄,老鹰),y铆ng(欢迎、萤火虫)、yǐng(电影、影子)、y矛ng(软硬、答应)
三、指导书写
1.指导书写后鼻韵母ang、eng、ing、ong。
2.指导书写ying及四声,注意写紧凑,注意调号的位置。
板书设计:
āng、 谩ng、 ǎng、 脿ng
īng 铆ng ǐng 矛ng
ēng 茅ng ěng 猫ng
ōng 贸ng ǒng 貌ng
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