数学广场 搭配 教案
小学数学沪教版第六册 数学广场 搭配 教案
教学内容：教科书102页例2及相关内容。教学目标：1.使学生在解决实际问题中，掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。2.让学生通过摆一摆﹑画一画﹑连一连﹑写一写等活动探索搭配的方法与结果，体验分类﹑...
教学内容：教科书102页例2及相关内容。教学目标：1.使学生在解决实际问题中，掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。2.让学生通过摆一摆﹑画一画﹑连一连﹑写一写等活动探索搭配的方法与结果，体验分类﹑分步计...
根据低年级学生的特点，我在本堂课中创设了一个探索学习的情境，让学生围绕“去数学广角游玩”这样一个主题事件情境，通过数字乐园、握手、搭配衣服、涂色、用不同面值的钱去买练习本等活...
从整体上看这节课的设计，主要有以下几方面的特点：1．创设现实情境，导入新知。课一开始，教师创设了“握手”的现实情境来导入本课。在师生互相握手的过程中，教师陌生的身份一下子变得...
教学目标：1．结合具体情境，通过观察、猜测、实验等数学活动，能有序地找出简单的组合数。2．在数学活动中增强学生的合作意识和合作能力。3．在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序地、全面地思...
教学目标：1、能借助画图等方法找出简单事物的可能情况的个数。2、初步培养观察、分析、推理能力以及有序地、全面地思考问题的意识。3、感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方...
教学目标 ：1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会思维的有序和全面性；让学生掌握搭配的方法，体验分类、分步计数及数形结合的学习方法。2、让学生通过摆一摆、画一画、连一连、写一写等活动探...-
