简易方程 教案
小学数学人教新课标第九册 简易方程 教案
教材分析本单元主要学习的是用字母表示数、运算定律、计算公式和数量关系，学习方程的意义、等式的基本性质和解简易方程，以及在解决一些实际问题中简易方程的运用。在学生已有的算术和代...
整理和复习（1）教学内容：教材P83整理和复习第1题及练习十八第1、2题。教学目标：知识与技能：加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。过程与方法：让学生独立思考、自主探究...
第一课时：用字母表示数（一）教学内容：教材P44－P46例1－例3 做一做，练习十第1－3题教学目的：1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。2、能正确运用字母表示运算定律，表示...
记得我以前上学的时候，解最简单的方程的方式是这样的：比如x+5=8就是x=8-5，x=3。那时觉得很好懂，但是现在五年级课本上是这样的： x+5=8，x+5-5=8-5，x=3。看起来比较复杂。开始接触...
一、教学内容1．用字母表示数。2．解简易方程（解方程、实际问题与方程）。和原实验教材相比，变化有：一是，增加用字母表示常见数量关系的例题，为解决实际问题列方程作准备。二是，根据...
本单元的教学内容主要有：用字母表示数和解简易方程。其中，在解简易方程部分又包括以下四个方面内容：方程的意义、等式的性质、解方程、实际问题与方程。具体结构图如下：1．用字母表示数 例1 用字母...
教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第113页第3题及相关练习。教学目标：（一）知识与技能让学生进一步认识用字母表示数的意义，体会代数的思想；会解方程，进一步明确方程、解方程和方程的解等概念；会用列...
Ⅰ、教学内容：本单元教学方程的知识，是在五年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。第一次教学方程，涉及的基础知识比较多教学内容分成三部分编排。第1—2页教学等式的含义与方程的意义...
教学目标：1、使学生进一步认识用字母表示数及其作用，能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式，培养学生抽象，概括的能力。2、使学生加深对方程及相关概念的认识，掌...
教学内容：数学书P59及“做一做”，练习十一第5-7题。教学目标：1、结合具体图例，根据等式不变的规律会解方程。2、掌握解方程的格式和写法。3、进一步提高学生分析、迁移的能...
第一课时方程的意义教学内容：数学书P53-54及“做一做”，练习十一1-3题。教学目标：1、初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。2、会按要求用方程表示出数量关系。3、培养学生观察、...
教学目标：1、结合具体图例，根据等式不变的规律会解方程。2、掌握解方程的格式和写法。3、进一步提高学生分析、迁移的能力。教学重难点：掌握解方程的方法教学过程一、 引入前面，我们学习了等式保持...
一、教材分析解简易方程这部分教材有两种类型方程的解法.教材先出示例5：一个工地用汽车运土，每辆车运X吨。一天上午运了4车，下午运了3车。这一天共运土多少吨？要求3ⅹ+4ⅹ=?这在初中代数中,叫做合...
课题：简易方程复习目标：1.会用字母表示数、数量、定律和计算公式。2.理解方程的意义，会判断方程。能解方程并验算。3.能用方程解决实际问题。复习过程：一、概念回顾。1.什么叫做方程？等式与方...
教学目标：1．进一步理解和掌握求简易方程的解的方法，并能正确地列方程解文字题。2．提高学生解题能力。3．提高学生学习的兴趣。教学重点：正确的列方程式并解方程。教学难点：用方程解文字题。教学准...
教学目标：初步掌握解简易方程的方法并会检验。使学生初步掌握解方程的方法和书写格式。帮助学生建立“方程”的概念，并会应用。培养同学们分析问题、解决问题的能力。...
教学目标：1．使学生初步学会 这一类简易方程的解法。2．理解这类方程的格式。3．进一步掌握解方程的格式。教学重点：掌握解 这一类方程的解法。教学难点：理解这一类方程的算理。教学步骤...
教学目标：1．使学生初步学会 这一类简易方程的解法。2．知道计算这类方程的道理。3．培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点：掌握解 这一类方程的解法。教学难点：理解这一类方程的算理。教学过程：...
教学目标：1．使学生初步理解“方程”、“方程的解”和“解方程”的含义。2．初步掌握解简易方程的方法并会检验。3．培养同学们分析问题、解决问题的能力。...
1．代入公式求值计算的结果要不要求写上单位名称？代入公式求值计算的结果原义务教材不要求写单位名称，现课标教材要求写单位名称。这种改变的原因一是为了与中学统一，二是考虑到代入公式求值的结果...
一、教学内容1．用字母表示数2．简易方程（解方程、列方程解决实际问题）二、教学目标1.初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体...
第一课时：用字母表示数（一）教学内容：教材P44－P46例1－例3 做一做，练习十第1－3题教学目的：1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形...
解方程第一课时教学内容：数学书P57,及“做一做”，练习十一第4题。教学目标：1、结合具体的题目，让学生初步理解方程的解与解方程的含义。2、会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的格式...
解方程第三课时教学内容：数学书P60：例3、及61页的做一做，练习十一的第8题。教学目标：初步学会如何利用方程来解应用题2、能比较熟练地解方程。3、进一步提高学生分析数量关系的能力。教学重难点...
稍复杂的方程第一课时教学内容：教科书P65，例1和相关的“做一做”教学目标：学会列方程解“已知一个数的几倍多几(或少几)是多少，求这个数”的两步计算应用题...
教材说明1.本单元的内容结构及其地位作用。本单元的主要学习内容是用字母表示数和解简易方程，以及简易方程在解决一些实际问题中的运用。这些内容是在学生学了一定的算术知识（如整数、小数的四则...
复习目标：1.会用字母表示数、数量、定律和计算公式。2.理解方程的意义，会判断方程。能解方程并验算。3.能用方程解决实际问题。复习过程：一、概念回顾。1.什么叫做方程？等式与方程...
一、教学内容1．用字母表示数2．简易方程（解方程、列方程解决实际问题）二、教学目标1.初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表...
课题 1：用字母表示数学习内容：用字母表示数（P44-P48例题及练习）。学习目标：1、通过观察、分析和讨论，掌握用字母表示的意义和作用，学会用字母表示数或常见的数量关系的方法。2、学会根据...
1,用字母表示数(一)一,填空:1,学校有图书4000本,又买来a本,现在一共有( )本.2,学校有学生a人,其中男生b人,女生有( )人.3,李师傅每小时生产x个零件,10小时生产( )个.4,食堂买来大米400千克,每天...
一、算一算。1、2a＋a= x－0.4x= 1.5b＋b= 5d－2d=3.6÷0.4= 2.5×4= 17.8－7.8= 6.6＋3.4=二、细心填一填。1、一个正方形的边长是a米,它的周长是( )米,面积是( )米2。2、小丽买了5个笔记本,每个...
整合情境教学测试模块■目标能力：在具体情境运用方程解决简单生活问题。阅读下面的短文，回答问题。宜昌市青少年宫鸽子花合唱团招收12岁以下的新团员,大公桥小学四年级的小红也想报名参加。经过筛选，...
教学内容：教材第70页 例3. 练习十三 第7—12题。教学目标：1. 解决实际问题中的有关和、差、倍的数量关系。2. 初步学会设计一个未知数，列方程解答含有两个未知数的实际问题。3. 培养学生学会比较、分...
教学内容：数学书P59及“做一做”，练习十一第5-7题。教学目标：1、结合具体图例，根据等式不变的规律会解方程。2、掌握解方程的格式和写法。3、进一步提高学生分析、迁移的能力。教学重难点：掌握...
第一课时：用字母表示数（一）教学内容：教材P44－P46例1－例3 做一做，练习十第1－3题教学目的：1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方...
复习目标：1.会用字母表示数、数量、定律和计算公式。2.理解方程的意义，会判断方程。能解方程并验算。3.能用方程解决实际问题。复习过程：一、概念回顾。1.什么叫做方程？等式与方程有什么区别和联系...
教学目标：1、初步学会如何利用方程来解应用题2、能比较熟练地解方程。3、进一步提高学生分析数量关系的能力。教学重难点：找题中的等量关系，并根据等量关系列出方程。教学准备：课件教学过...
教学目标：1、结合具体图例，根据等式不变的规律会解方程。2、掌握解方程的格式和写法。3、进一步提高学生分析、迁移的能力。教学重难点：掌握解方程的方法。教学过程：一、导入新课...
教学目标：1、结合具体的题目，让学生初步理解方程的解与解方程的含义。2、会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的格式。3、进一步提高学生比较、分析的能力。教学重难点...
教学目标：1、通过天平演示保持平衡的几种变换情况，让学生初步认识等式的基本性质。2、利用观察天平保持平衡所发现的规律能直接判断天平变化后能否保持平衡。3、培养学生观察与概括、比较与...-
