赤壁之战 教案
小学语文语文S版第十一册 赤壁之战 教案
语文S版六上《赤壁之战》教学设计
教材说明:这是一篇精读课文,节选自《三国演义》第四十九回“七星坛诸葛祭风三江口周瑜纵火”的后面部分和第五十回“诸葛亮智算华容关云长义释曹操”的前面部分,有删改。赤壁之...语文S版六年上册《赤壁之战》教学教案
教学要求:1、学会本课生字,正确读写新词。2、读懂课文,知道在赤壁之战中,东吴获胜的根本原因在于知己知彼,能利用天时地利,扬长避短,学习遇事周密考虑、机智灵活的思维方式...语文S版六年级上册《赤壁之战》教案
一、教学目的:1、懂得在赤壁之战中,东吴取胜的根本原因是知己知彼,利用天时地利,扬长避短。2、理清课文的条理,学习作者按照一定的顺序分几步写清大战经过的方法。3、培养学生初步掌握简...语文S版六年级上册《赤壁之战》教案设计
教学目标 :1.使学生懂得赤壁之战,东吴获胜的根本原因,在于知己知彼,利用天时地利,扬长避短。2.理清课文的条理,按照事情发展顺序给课文分段,概括段意。3.学习本课生字、新...语文S版六年级上册《赤壁之战》教学教案
教学目标:1、 读通课文,学会生字,理解“调兵遣将、相持、计策、自不量力、丢盔弃甲”等词语地意思,初步尝试缩写和改编课文。2、 认真阅读,理解课文的主要内容,体会“赤壁之战”的战...语文S版六上:《赤壁之战》教案(1)
教学目标:1、指导学生运用已掌握的各种方法,把课文读得正确、流利,并做到有情感。2、引导学生通过默读把握课文主要内容,认识罗贯中笔下的曹操等人物形象和了解赤壁之战的生动场面,进一步培养...语文S版第十一册:《赤壁之战》电子课文
语文S版六年级上册:28《赤壁之战》教学设计
教材说明这是一篇精读课文,节选自《三国演义》第四十九回“七星坛诸葛祭风三江口周瑜纵火”的后面部分和第五十回“诸葛亮智算华容关云长义释曹操”的前面部分,有...《赤壁之战》教学片断赏析(1)
在学校生活中,课堂是学生生命成长最重要的阵地。对智慧没有挑战的课堂不具有生成性;没有生命气息的课堂也不具有生成性。课堂教学,是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。——题记教学片段一...《赤壁之战》第二课时 教学实录
师:当曹操率领80万虎狼之师虎视眈眈,欲一口吞吴之时,东吴没有惊慌,调兵遣将,而是锋相对。这节课咱们继续学习,把赤壁之战进行到底。请大家齐读课文第4自然段。生:(齐读第4自然段)师:到底黄盖向周...《赤壁之战》的伏笔
“伏笔”是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索,也可以理解为上文对下文的暗示。它的好处是交待含蓄,使文章结构严密、紧凑,读者读到...《赤壁之战》助读(1)
《赤壁之战》是从古典小说《三国演义》中节选的,是其中的一个故事。学习这篇课文,需掌握下面几点。(一)要了解故事的“前因”《三国演义》是讲东汉末年,曹操、刘备...《赤壁之战》助读
《赤壁之战》记叙了东吴大将周瑜用火攻的办法大破曹军,靠的是精心设计的圈套,麻痹敌人,取得胜利。这个“计”妙在哪里呢?1.妙在火攻前的假降。“黄盖给曹操写了一封信,说他愿意脱离东吴,...《赤壁之战》的教学建议
要搞好长课文的教学,必须牵住文章思路这个牛鼻子。牵住了牛鼻子,就能使字词句篇和听说读写双基训练全面落实,有利于提高学生的读写能力。教《赤壁之战》这篇长课文该怎样牵牛鼻子呢一、抓预习摸索课文思...《赤壁之战》教学设计之二
一、课文理解:本文是历史故事,是依据我国古典小说《三国演义》第四十九回、五十回的有关情节改写的。课文生动地记叙了东汉末年,曹操率兵南下攻打东吴,东吴大将周瑜采用诈降和火攻的办法,以少...-
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