颐和园的廊与画 教案
小学语文语文A版第六册 颐和园的廊与画 教案
颐和园，中国清朝时期皇家园林，前身为清漪园，坐落在北京西郊，距城区十五公里，占地约二百九十公顷，与圆明园毗邻。它是以昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖为蓝本，汲取江南园林的设计手法而建成的一座大...
教材分析：本课是小学语文第六册（语文A版教材）第三单元最后一课。在现行同期语文教材中，它同时被北师大版语文教材和苏版语文教材编为五年级选读文。所以我觉得本文与三年级学生的生...
教学目标：1．通过有感情地朗读课文，让学生感受颐和园之美。2．能联系上下文理解词语的意思，把握文章的主要内容，从而理解长廊建筑艺术和绘画艺术的美。教学重点：通过有感情地...
教学目标：1、有感情地朗读课文。2、抓住重点句段，朗读理解长廊建筑艺术及绘画艺术的精美，激发学生热爱祖国文化的思想感情。教学重点：抓住重点句段理解课文。教学准备：幻灯片 图片教学过程：...
《颐和园的廊与画》和《莫高窟》给我们展示了一副副精美的画面，也给我们带来了一次次感动。在教学时我认为学生一定要了解它们各自的景观特点。如颐和园的廊与画的特点，莫高窟塑...
本节课的设计理念：新课程改变了教师与学生的传统角色和教学、学习方式，它积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，不但使教师在课程改革中不断实现自我更新，而且使学生在宽松自由的环境中学会学习，不断...
【教学目标】★通过有感情地朗读课文，让学生感受颐和园之美。★能联系上下文理解词语的意思，把握文章的主要内容，从而理解长廊建筑艺术和绘画艺术的美。【教学重点】通过有感情地朗读课文，...
一、正确对待每一个学生。学生上课“小调皮”是老师经常遇到的事情，因势利导，机智处理，可使你摆脱一时的教学困境，使教学进程得以正常延续。有些“小调皮”还正是个性、优势的...
师：这是疑问句，疑问句与反问句的区别就是一个人问，要另一个人来回答。现在作者问你们这些读者，“这就是颐和园的廊与画，你想去看看吗？”你怎么回答？师：仔细阅读课文，然后回答想去颐和园旅游...
过渡：刚才我们一起去感受了颐和园长廊的建筑艺术。现在请同学们看课文的第六自然段，齐读。师：这个自然段可只有短短的一句话！在这个自然段中都谈到了什么？生：说到了“廊”，还说了&ldq...
猜猜看课文接下来该给我们介绍什么呢？生：介绍颐和园长廊的建筑艺术和绘画艺术。师：你们想不想看一看这美丽的长廊呢？（出示图片）师：请同学们快速看课文，想想哪几个自然段介...
师：自读课文第一自然段，说说你读懂了什么？生：我知道了颐和园最著名的景致是长廊。生：我读懂了颐和园的长廊能充分展示出我国古代杰出的建筑艺术和绘画艺术。师：想想看，这个自...
一、回忆联想，激趣引入：师：你知道北京有哪些名胜古迹吗？师：在中国有很多美丽的园林，其中一处保存最完整，就是举世罕见的颐和园（视频演示），而颐和园里最著名的景致就是长廊，今天，我们就跟...
[教学目标]1.认识本文的9个生字，会写8个字，有感情地朗读课文，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2.通过有感情地朗读课文，让学生抓住长廊的造型、位置、结构三个方面的独特之处，让学生感受...
教学目标：1.认识本文的10个生字，会写8个生字，有感情地朗读课文，参照“我的词语库”自助积累好词好句。2.通过有感情地朗读课文，让学生抓住长廊的造型、位置、结构...-
