不用搀扶 教案
小学语文湘教版第十册 不用搀扶 教案
知识与能力：1、抓住文中关键词句，深入体会帕尔曼的人格魅力。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、搜集相关资料，了解人物。过程与方法：通过理解表现帕尔曼“人格魅力”的句子...
一、教学目标1、抓住文中关键词句，深入体会帕尔曼顽强的人格魅力。2、理解含义深刻的句子，体会作者的情感，树立正确的人生观与价值观。二、重点难点1、重点：深入体会帕尔曼顽强的人格魅力。2、体会...
1955年生于哈尔滨。有过5年的知青生活、末代工农兵学员。1976年入北京广播学院学习，1979年起任黑龙江人民广播电台播音员，1983年考取北京广播学院研究生，毕业后留校任教，1988年入中央电视台任记者、节...
帕尔曼简介伊扎克·帕尔曼从三岁半的时候，就开始拉小提琴。他娴熟的技巧无人能及。即使他演奏那些现在看起来已经过时的曲目，也会让人心旷神怡。生平经历伊沙克·帕尔...
为迎接4月份的学校教学比武，我选定了敬一丹的《不用搀扶》这篇课文。从备课到上课，冒红姣校长、易春林主任、王伟老师和我的师父赵芬琪老师以及组内的老师们为我听课、评课，先后上了四次，试教三个...
今天，一上完课，自我感觉还不错。与几位老师交流后，我认识到我的课上最大问题是没有突出重要内容，即对于文章中心的解读不够深刻。课文的中心句“这位音乐家的动人之处、杰出之处，不仅...
第一课时教学目标：1.认识、会写“帕、曼、袂、怦、拄、磁、魅、搀”8个生字。2.有感情地朗读课文。重点难点：1.重点：学习生字词，初步理解课文内容。2.难点：理解“不用搀...
蓉峰完小 李丽华第二课时教学目标：1.抓住文中关键词句，深入体会帕尔曼顽强的人格魅力。2.理解含义深刻的句子，体会作者的情感，树立正确的人生观与价值观。重点难点：1.重点：深入体会帕尔曼顽强...
课型精读课时安排2课时第一课时教学目标：1.认识、会写“帕、曼、袂、怦、拄、磁、魅、搀”8个生字。2.有感情地朗读课文。重点难点：1.重点：学习生字词，初步理解课文内容。2.难点：理解&ldquo...
第一课时教学目标 1.学会本课的8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知课文内容。教学重难点 感悟帕尔曼顽强的性格教学准备 课件教学过程一、激趣导入1.出示帕尔曼的图像，并播...
教具准备：帕尔曼的小提琴独奏曲教学活动：一、导入激趣，引出课题。1.出示一则名人名言，让学生谈读后的体会。顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 ——（爱迪生）2.引出课题：今天...-
