我和乌丽娜 教案
小学语文西师大版第十册 我和乌丽娜 教案
设计理念：本课设计遵循阅读教学要尊重学生独特体验这一理念，从课题切入，在品读文本中讨论课文讲了“我”和乌丽娜的什么事，从这件事中体会到什么这两个统领全文的问题，从而让...
这一课讲下来，我明显意识到有很多不足之处：1 整节课的布局前松后紧，也就是时间上没有把握好。一开始给学生的自由朗读时间过多，以至于后面的问题没有充足的时间解决。造成拖堂这样的严重失误。造...
《我和乌丽娜》综合资料之一教学目标1. 自主学会本课生字。2. 了解课文内容，认识可爱的乌丽娜。体会“我”和乌丽娜的友情。3. 正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵“都说是水给丽...
教材分析本文讲述了德国小姑娘乌丽娜在丽江的故事，带给我们回味无穷的审美感知。教学目标1.掌握本课生字，能正确书写并运用。2.联系语境理解词语，联系上下文理解重点句子。从&rdq...
一、谈话启发，入情入景老师这儿有幅丽江古城的图画，谁来说说图画上的景色。今天我们要学习的课文，就发生在这个古老而美丽的城市里。让我们随着两个小朋友一起走进课文。二、学习字词，...
教学目标：1、掌握本课生字，能正确书写并运用。2、联系语境理解词语，联系上下文理解重点句子。3、从“我”和乌丽娜数小桥这件事中，想象“水”和“桥”给丽江带来的美，体会...
教学时间2课时.教学目标1.掌握本课生字,能正确书写并运用.2.联系语境理解词语,联系上下文理解重点句子.从”我”和乌丽娜数桥这件事中,想象”水”和”桥”给...
设计理念：本课设计遵循阅读教学要尊重学生独特体验这一理念，从课题切入，在品读文本中讨论课文讲了“我”和乌丽娜的什么事，从这件事中体会到什么这两个统领全文的问题，从而让学生在多...
设计理念：本课设计遵循阅读教学要尊重学生独特体验这一理念，从课题切入，在品读文本中讨论课文讲了“我”和乌丽娜的什么事，从这件事中体会到什么这两个统领全文的问题，从而让学生在多元对...
教学目标1. 自主学会本课生字。2. 了解课文内容，认识可爱的乌丽娜。体会“我”和乌丽娜的友情。3. 正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵“都说是水给丽江带来了美丽…&h...
教学准备生字卡片、多媒体课件。教学时间：2课时。教学过程一、创设情境，谈话引入1．同学们，金色的读书年华，留给我们无数美好的珍藏，在学习生活中我们有许许多多的同学，还有同...-
