微笑着承受一切 教案
小学语文苏教版第六册 微笑着承受一切 教案
微笑的名言1、只有在你的微笑里，我才有呼吸。——狄更斯2、只用微笑说话的人，才能担当重任。 ——佚名3、真正值钱的是不花一文钱的微笑。—— 查尔斯·史...
微笑向暖，安之若素拙绪几屡西风，几场梅雨，深秋就这样淡淡远去。初冬自然悄无声息的走进了人的梦靥，敲醒了酣睡的人们，给人以措手不及的防备。近来闲暇无事，整日游荡与无聊之中，都说，人在无聊时思绪也万千...
教学内容：检查学生预习情况，学习本课生字理解本课词语。学生学习过程：一、导入新课，激发兴趣1、今天，老师要和同学们共同学习第4课《微笑着承受一切》。2、师板书课题。3、看了这个课题，你想知道什...
在这篇课文的学习中，我力图抓住几个重点词：“天大的不幸、坚强、微笑”这几个词，来体会桑兰的勇敢坚强。文章的重点在3—6自然段，这里也是理解“微笑着承受一切”的...
第一课时一、解题：同学们，这个词与会读吗？●“承受”是后鼻音，读准音。你能给它找个近义词吗？（忍受、承担）“承受”可以和哪些词语交朋友呢？（压力、挫折、困难：不幸）同学们说得真...
师：老师听着你们富有感情的朗读（朗读的是课文第三自然段），心中也不由得产生急切之情，盼着雪儿的伤快点儿好起来，早日飞回蓝天！“终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了……在蓝天中划出一...
一、检查预习1、通过预习，大家都划出了生字词，都会读了吗？出示生字词：体操、荣誉、纽约、选手、配合、国际承受、意外、马箱、询问、坚强、治疗剧痛、瘫痪、脊椎、颈椎、榜样、固定套大汗淋漓、轻轻哼着、...
板书：微笑着承受一切微笑 微笑微笑谈话导入师：老师小小的卖了个关子，我隐去了题目以及其中的一句话，但这并不妨碍我们的深入学习。请同学们大声地读这个故事，但我有个要求。初读课文出...
教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的12个字只识不写。联系上下文理解由生字组成的词语。2.会用“询问”、“意外”造句。能正确、流利、有感情地朗读...
教学目标：1、 能正确、流利，有感情地朗读课文。2、 学会本课10个生字，联系上下文理解生字词的意思，会用“询问”、“意外”造句。3、 体会桑兰草鱼脊椎骨折，后...
第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文。2、能借助课文具体的语言材料及课外补充的资料，展开合理的想象，感悟桑兰坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。教学重难点：理解课文内容，感悟桑兰坚强不屈的精神和...
元上小学 卢再英教学目标：1、在具体的语言环境中，理解“失声痛哭、剧痛、气喘吁吁、大汗淋漓”等词语的意思。2、能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写桑兰的重点...
第二课时设计者：丁山小学 刘晔设计理念：1、教学面向全体学生，鼓励学生有表达的自信，有积极讨论的热情，能大胆发表自己的看法。2、在听、说、读、写的语言实践中形成良好的语文素养，发展语文能...
教材分析：本文记叙了我国女子体操队跳马运动员桑兰在参加一次世界性的体育竞赛时意外地从马箱上摔了下来，胸部以下完全失去知觉，可她并未绝望，而是微笑着承受一切，讴歌了桑兰坚强不屈的精神...
（苏教版国标本小学语文第六册）教材分析《微笑着承受一切》这篇课文叙述的是发生在我们身边一个真实的故事。故事的主人公桑兰原是国家体操队的队员。她17岁那年参加了在美国纽约长岛举办的友好运...-
