三顾茅庐
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三顾茅庐 教案
小学语文苏教版第八册 三顾茅庐 教案
教学要求：１、读通课文，做到正确流畅；2、联系上下文理解生字词；３、读后想想课文写了怎样一件事。第一教时（学生自学，教师巡视，随机指导，及时表扬读得认真的学生。）师：谁愿意站...
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能按事情的发展顺序有条理地复述课文。2、学会本课19个生字，田字格上面的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能说出比喻句中用来比...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能按事情的发展顺序有条理地复述课文。2、学会本课10个字，掌握多音字“塞”，理解由生字组成的词语。3、能说出比喻句中...
课题： 8、三顾茅庐一、 教材解读：《三顾茅庐》选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐...
三国中最精辟的十句话第十位：“人中吕布，马中赤兔”一共八个字却称赞了两件事物，足可见微言大义的春秋笔法。而且朗朗上口，妇孺皆宜。后来关羽虽然也得到了赤兔，但也没听别人...
关于《三国》的歇后语阿斗当皇帝——软弱无能曹操败走华客道——不出所料曹操败走华容道——走对了路子曹操吃鸡肋——食之无味，弃之可惜曹操杀华佗&m...
三国时代，周瑜嫉妒孔明的才能，总想加害孔明。有一天想出了一条妙计，设宴相请，并以对诗为名进行加害。孔明早已觉察周瑜的心意，便故意说：“谁输了就砍谁的头。”周瑜暗自大...
空城计话说三国时魏国的名将司马懿占领了街亭以后，亲自带领十五万大军向西城这个地方来了。这一天，诸葛亮正和部下商量怎么抵抗的事，忽然探子飞马来报：“司马懿带领十五万人马朝...
刘备(161-223)，221年至223年在位。蜀汉照烈皇帝，字玄德，涿郡(今河北省涿县)人，汉景帝之子中山靖王刘胜的后代。少年时孤独贫困，与母亲贩鞋子、织草席为生，后与关羽、张飞于桃园结义为异姓兄弟。剿除...
教案之一：教学目标：1、读通课文，理解重点词，借助课题，整体把握课文的主要内容。2． 联系上下文，补充提示语，从刘备的言语角度感受他诚心诚意相请诸葛亮出山。教学流程：一...
教材分析：《三顾茅庐》选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家...
[教材简解]《三顾茅庐》是一则历史故事，讲述了刘备三顾茅庐，诚心诚意邀请诸葛亮出山，辅助他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。这是一篇发展语言、...
第一课时教学设计）教学目标：1、 初步学习课文，大体了解文章内容，理清课文层次。2、 掌握本课生字“顾、茅、诸、葛”的字形字义。3、 抓住人物的语言和行动，体会人物情感。教学重难点...
为探究“高效”的课堂教学，我上《三顾茅庐》一课。在备课时，我将多方面思绪又进行梳理。例如，我想到高效的“效”字。何为有效、高效？这个基本的问题，其实很多人较难达成共识。...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。2、学会本课9个生字，认识2个多音字。理解由生字组成的词语。3、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系...-
