触摸春天 教案
小学语文人教新课标第八册 触摸春天 教案
教学目标:1、能正确、有感情的朗读课文。2、通过感悟、品读课文语言文字,感受盲童对生活的热爱,激发学生热爱生活,创造美好生活的思想感情。3、领悟“谁都有生活的权利,谁都可...
设计理念:1、要让学生产生阅读体验,就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏,品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。2、个性化阅读凸显学生个性的张扬,生命活力的释放,强调学生...
设计理念:着力指导学生积极主动地用心去读书、用情去体验,让学生真正读进课文里去,把课文读进自己的心里去,读出韵味,读出思考,读出自己独特的感受。教学目标:1.学会课后9个生字,绿线内的字只识不写...
教材分析:义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册《触摸春天》,讲述盲童安静用自己独特的方式感受到了春天的气息,触摸春天的脉搏,捕捉春天的影踪。在这个清香袅袅的早晨,作者也触摸到了...
设计意图:课文文笔细腻,用词丰富、优美,本课设计重点通过朗读品味,想象画面,抓住课文中的重点词、句作细致的咀嚼、推敲,让学生走进文本,走进安静的内心世界,在课文丰富的情感...
教学目标:1. 认识7个生字,会写9个生字。正确书写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵后三个...
教学理念:1、要让学生产生阅读体验,就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏,品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。2、个性化阅读凸显学生个性的张扬,生命活力的释放,强调学...
教学目标:1.认识7个生字,会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶...
教学目标:1.认识7个生字,会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。2....
设计思想:1.个性化阅读凸显学生个性的张扬,生命活力的释放,强调学生主体性的发挥。阅读教学中的个性化阅读有赖于教师的引导。2.要让学生产生阅读体验,就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏...
教学目标:1、认识7个生字,会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁...
教学目标:1.学会生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词句。3.理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理。4.体会盲童对生活的热爱,...
教学目标:1、认识7个生字,会写径、畅、磕、绊4个生字,正确语文园地五中本课的词语。2、正确、流利的朗读课文。3、从含义深刻的句子中感受盲童安静喜欢春天的感情,从而积累优美的...
教学目标:1、认识7个生字,会写径、畅、磕、绊4个生字,正确语文园地五中本课的词语。2、正确、流利的朗读课文。3、从含义深刻的句子中感受盲童安静喜欢春天的感情,从而积累优美的词句。4、初步感...
教学目标:1、认识7个生字,会写径、畅、磕、绊4个生字,正确语文园地五中本课的词语。2、正确、流利的朗读课文。3、从含义深刻的句子中感受盲童安静喜欢春天的感情,从而积累优美的词...-