《牧童》 教案
小学语文人教新课标第十册 《牧童》 教案
新课标 五年级语文下册《牧童》教后反思
《牧童》教后反思美国儿童音乐教育学心理学学者詹姆斯·默赛尔指出：音乐教育就是欣赏教育，就是为欣赏而进行的教育。他认为欣赏就是怀着由衷的欣喜热爱的情绪、情感去自动追求从音乐中获取...新课标 五年级下册《牧童》教后思考
《牧童》教后思考《牧童》一课，本课的教学目标：一是让学生用优美的、和谐的声音演唱二部合唱；二是学习掌握切分音、并用口风琴吹奏乐曲。在教学过程中，我首先采用了问答的方式导入。我说：我们伴着春...五年级语文下册《牧童》教学实录
《牧童》教学实录师：今天我们一起学习第5课第一首古诗（板书：牧童）师生齐读题目师：中国古诗讲求的是“景真，意新，诗美，律严”，今天我们就来学习这首诗，领略古诗...新课标 五年级下册语文《牧童》说课稿
《牧童》说课稿今天我说课的题目是古诗《牧童》。孔子曰：“不学诗，无以言。”学习古诗，不仅让学生了解了丰富多彩的祖国文化，可以丰富学生的语言，发展想象，还可以培养学生的诗学素养。今天我将以...新课标 五年级下册《牧童》教学实录
《牧童》教学实录一、导语，引童趣（音乐）童年，是一个个美妙的梦；童年，是一支支动听的曲；童年，是一幅幅美丽的画；童年，是一串串银铃般的笑声；童年是一首首妙不可言的诗。今天，咱们就一起用心的...新课标 语文五年级下册《牧童》教学片断
《牧童》教学片断学习后两句：归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明师：牧童置身于美丽的原野中，吹着悠扬的笛子，你觉得他过得是怎样的生活？谁能用文中的诗句回答。出示后两句古诗：归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧...新课标 五年级语文下册《牧童》教学片断
《牧童》教学片断学习第二句诗：地弄晚风三四声师创境：如果在我们眼前的就是这一片辽阔美丽的草地。此时，晚风袭来， 凉意阵阵，好惬意呀！置身于这样美丽的境界中，你最想在草...新课标 五年级下册语文《牧童》教学片断
《牧童》教学片断学习第一句诗：草铺横野六七里师：读了这句诗你仿佛看到了什么？从哪些词看出来的？生：我仿佛看到了绿油油的草地。生：我看到的是一望无垠的大草地。生：我仿佛看到...人教版五下：《牧童》课堂教学设计（吉春亚）
一、导语，引学生趣（音乐）学生年，是一个个美妙的梦；学生年，是一支支动听的曲；学生年，是一幅幅美丽的画；学生年，是一串串银铃般的笑声；学生年是一首首妙不可言的诗。今天，咱们就一起用心的去读两...人教版五下：《牧童》课堂教学设计
生读古诗《相见难》老师：今天我们一起学习第5课第一首古诗（板书：牧童）师生齐读题目老师：中国古诗讲求的是“景真，意新，诗美，律严”，今天我们就来学习这首诗，领略古诗的魅力...人教版五下：《牧童》课堂实录
一、点词读句师: 这节课洪教师带大家学一首古诗,题目是生: 牧童师: 之前，同学们有没有去读一读这首诗啊.生: 读了。师: 我知道，学这首诗，对你们来说不算困难。因为这首诗没有一...人教新课标十册二单元《牧童》教案设计
教学目标：1．理解两首古诗的内容，领略《牧童》一诗的意境，欣赏《舟过安仁》的童趣。2．会流利背诵这两首古诗，并且能够展开丰富的联想，扩写古诗。3．感受童年的绚烂与快乐。教学...人教新课标十册《牧童》教学设计
教学目标：1．理解两首古诗的内容，领略《牧童》一诗的意境，欣赏《舟过安仁》的童趣。2．会流利背诵这两首古诗，并且能够展开丰富的联想，扩写古诗。3．感受童年的绚烂与快乐。教学准备...人教新课标:《改写〈牧童〉》作文
在一片一望无际的草原上，晚风“呼呼”地吹着，让人感觉神清气爽。这时，晚风中断断续续得传来了一声声的笛声。草原上的小草仿佛听懂了这笛声似的，一起跳起了舞。循着声音望去，我看见了一个...《牧童》教案（一）
教学思路：体现读在阅读教学中的作用。一 ）创设情景，一旧代新1 回想学过的古诗《所见》2 引出新诗《牧童》二 ）复习学法，体会古诗1 指生说出古诗学习的六读法2 自学3 集体汇报一读说感知1）初读《牧童》...-
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