舟过安仁
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舟过安仁 教案
小学语文人教新课标第十册 舟过安仁 教案
诗人杨万里是我国古代的诗人。一天,他乘着船往安仁的方向行驶,那时候,天空被白白的雾笼罩着,远看像堵白墙;近看,大地被披上了一层簿纱。这种白雾不是一片片的,而是整个的,天地连着,...
《舟过安仁》说课稿《舟过安仁》这一课,是新教材五年级下册,第五课古诗词三首中的一首。《舟过安仁》以新奇的角度写渔童行舟过江,以伞作帆,张伞使风时天真、活泼的情景。对正在经历童年的孩...
《舟过安仁》说课稿一、说教材:《舟过安仁》是新教材五年级下册,第五课古诗词三首中的一首。《舟过安仁》这首诗,以新奇的角度写渔童行舟过江,以伞作帆,张伞使风时天真、活泼的情景。对正在经历童年...
《舟过安仁》教学片断在这首诗的教学中,为了让学生领悟诗人所要表达的情感,我是这样设计的:师:诗人看到了两个怎样的小孩?生:两个淘气可爱的小孩。生:两个聪明可爱的小孩。师:你喜欢他们吗?那么诗人喜...
《舟过安仁》教学实录师:牧童在铺展的原野逗弄笛声,在清风明月下安然入睡,真是童趣无限。让我们的目光跟随杨万里,在晴空之下,碧波之上,路过安仁,再去感受童趣。出示:怪生无雨都张伞,不是遮头是...
《舟过安仁》教学实录一、导入师:准备好了吗?开始上课!今天老师将和大家一起来学习第五课《古诗词三首》中的《舟过安仁》,请同学们打开书23页。(生开书,师板书课题)二、整体感知师:首先请同学们自由...
一、说教材(一)说教学内容《舟过安仁》是人教课标版小学语文五年级下册第二单元的课文,它是三首古诗中的一首,《舟过安仁》以新奇的角度写渔童行舟过江,以伞作帆,张伞使风时天真、活泼的情景。这首...
游戏导入老师:同学们,今天老师想和大家做个游戏,你们愿意和老师配合吗?学生:愿意老师:请同学们听好游戏要求:请你根据老师的提示猜一位人物的名字。猜到的同学可以抢答提示一:此人性别男,生于11...
【设计理念】结合古诗凝练含蓄、意在言外、言约而旨丰的特点,培养学生自主探究学习古诗的方法,引领学生联系自己的生活经历,展开丰富的想象,感受诗人丰富的内心世界。改变古诗逐诗逐词逐句的...
教学内容:学习《舟过安仁》教学过程:一、复习导入1、朗读、背诵《牧童》。2、今天,我们用上节课学到的方法来学习另外一首描写儿童诗。【设计意图】复习旧课导入新课,这不仅巩固了旧知,而且大大地...
一、 教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗。2.能借助注释,结合相关资料,理解诗句意思,感受小童形象。3.想象诗中所描绘的情景。能体会作者对儿童的赞赏、喜爱之情,同时也感受诗人的不泯童...
一、教学设计:1、认识古诗生字,指导书写“蓑”,准确,有感情的朗读古诗,并能背诵。2、通过注释,边读边想象的方法,感知诗歌大意。并用自己的话,讲述诗歌大意。3、通过对...
教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗。2.能借助注释,结合相关资料,理解诗句意思,感受小童形象。3.想象诗中所描绘的情景。能体会作者对儿童的赞赏、喜爱之情,同时也感受诗人的不泯童...
教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗。2.能借助注释,结合相关资料,理解诗句意思,感受小童形象。3.想象诗中所描绘的情景。能体会作者对儿童的赞赏、喜爱之情,同时也感受诗人的不...
在湖南省东南部,有一个地方叫安仁县。春天来了,一个阳光明媚的日子,宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。来到安仁,杨万里马上喜欢上这个了地方,这里万物复苏,鸟语花香,湖光山色,美呀!在这迷人的景色里,杨...-