狼和小羊 教案
小学语文人教版第四册 狼和小羊 教案
《狼和小羊》这篇课文,讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿,小羊据理力争,狼虽然理屈词穷,但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。这则寓言告诉我们,狼的本性是凶残的,它是一定要干坏事的,对...
一、说教材《狼和小羊》是苏教版语文第三册第十课的一篇寓言故事,讲的是狼为了吃小羊而故意找碴,小羊据理申辩,狼虽然理屈词穷,但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。这则寓言告诉我们,狼的本...
师:狼看见小羊在溪边喝水,就想把它吃掉。狼想吃小羊,它想到怎样的程度呢?课文第二节里有个词儿,谁能找出来?生:非常。师:对!狼非常想吃小羊。谁能把“非常”换成别的词儿?就是说,还可以说...
教学目标:1、理解课文内容,使学生认识到狼的本性是凶残的,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。2、能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。3、学会本课生字和由生字组成的词语。教学重、难点:理解课文内容;...
教材分析:这则寓言记叙了狼为了吃小羊而故意找茬儿,小羊根据申辩,狼虽然理屈词穷,最终还是蛮不讲理地扑上去吃掉了小羊。通过这则寓言,作者告诉我们,狼的本性是凶残的,它是一定要...
1、注重阅读感悟。“读”是阅读教学的主要活动,在这一教学片段中,“读”贯穿始终。首先让学生在读中发现问题,在读中解决问题。其次采用多种形式的阅读,如:自由练读、指名读...
一、导入新课,激发学习兴趣1,儿歌导入,说说对狼和小羊的了解。师举狼图并做敲门动作,同时唱:小兔子乖乖,把门儿开开。快点开开,我要进来。生听到熟悉的儿歌,马上接唱:不开不开我不开,...
教学目标:1、学会本课“狼、溪、脏、怜、争、辩、扑”这7个生字和由这些字组成的词语。认识“碴、逼、嚷”这3个字。2、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。提高学生...
教学要求1. 理解课文内容,使学生认识到狼的本性是凶残的,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。2. 学会本课六个生字和由生字组成的词语,认识三个生字。3. 分角色,正确,流利,有...
出处:宜昌市外国语实验小学教材分析《狼和小羊》是小学语文第四册第八单元中的一篇课文。这个单元是以“扬善、惩恶、对敌斗争要机智勇敢”为主题的。《狼和小羊》是一则寓言故事,...
【教例】:师:哪位同学把课文第二节读一下?生:狼想吃小羊,就故意找茬儿……师:读得很流利,可是大家听出来没有,他不小心丢了一个字?生:他把狼很想吃小羊读成狼想吃小羊了。(随机板书:...
一、动画导入,板书课题师:小朋友们,老师知道你们都很喜欢看动画片。今天老师也带来了一段,同学门看屏幕。(放课文动画)师:片子放完了,你们知道片中讲的是谁和谁的故事吗?(生回答)师:对,这节...
师:狼看见小羊在溪边喝水,就想把它吃掉。狼想吃小羊,它想到怎样的程度呢?课文第二节里有个词儿,谁能找出来?生:非常。师:对!狼非常想吃小羊。谁能把“非常”换成别的词儿?就是说,还可以...
师:狼看见小羊在溪边喝水,就想把它吃掉。狼想吃小羊,它想到怎样的程度呢?课文第二节里有个词儿,谁能找出来?生:非常。师:对!狼非常想吃小羊。谁能把“非常”换成别的词儿...
教学模式:激趣、研究、交流、创新、反思一、教学目标知识目标:读准本课的生字、新词,理解课文内容,使学生认识到狼的本性是凶残的。能力目标:让学生通过自主读书,合作探究理解课文内容,培养学生...-