【教例】：

　　师：哪位同学把课文第二节读一下？

　　生：狼想吃小羊，就故意找茬儿……

　　师：读得很流利，可是大家听出来没有，他不小心丢了一个字？

　　生：他把"狼很想吃小羊"读成"狼想吃小羊"了。

　　（随机板书：狼很想吃小羊

　　狼想吃小羊）

　　师：同学们听得很仔细，那么这个字能不能丢呢？

　　生：不能！

　　师：为什么不能？你们多读几遍体会体会！

　　生："狼很想吃小羊"说明它特别想吃，而"狼想吃小羊"说明它不太想，没有上句想得很！

　　生：前面的要比后面的更想！

　　生：两者意思是不一样的，"很"不能丢！如果丢掉的话，那样意思就变了！

　　师：你们可真棒！看来这个"很"字是不能丢的！希望你们以后读书时一定要细心，要知道一字之差会改变它的味道的！

　　【评析】：

　　我在教学过程中抓住学生丢字、读错字的机会，随机设计了有感训练。通过反复对比朗读，学生品出了味道，懂得了在同一个语境中，一字之差也会使表示的意思不同。学生在读、想、说中既培养了读感，又明白了读书要认真的道理