《如梦令》 教案
小学语文鲁教版第十一册 《如梦令》 教案
教学目标：1、理解诗人曲折抒发的惜春之情。2、感受李清照言浅意深、含蓄曲折的语言风格。教学重点：理解诗人曲折抒发的惜春之情。教学难点：感受李清照言浅意深、含蓄曲折的语言风格。教学流程：一...
按照教学进度，这次区调研，我们正好上到《词两首》之一的《如梦令》。这首词有我和刘洁老师共同备课完成。诗词，属于经典篇目，是中华民族悠久文化的精髓。对于诗词的教学，意在追求韵味和品读诗歌...
如何提高语文课的教学效率，语文课到底要解决什么问题？王瑛老师所执教的这节《如梦令》就充分地回答了上述问题。这节课解决了“写了什么？怎么写的？为什么写？”三个问题，而这三个问题就是每一篇课...
《如梦令》一课教学反思 《如梦令》这首词是李清照青年时期的作品，回忆她一次郊游流连忘返，醉于景、醉于酒、更醉于情后误入“藕花深处”的一次奇趣的经历，反映了她早期无忧无虑的生活。在教学...
一、说教材：【教材分析】：《如梦令》是苏教版六年级下学期第三单元第九课《词两首》其中一首。《如梦令》一词所记述的内容十分平淡，大意是讲述作者曾经饮酒溪亭，被自然界景致和美好生活气氛所熏染...
一、话题引入，初读感知。师：今天盛老师和大家一起欣赏宋朝著名女词人李清照的词。你们读过词吗？生：读过。师：读过哪首词？生：《长相思》！师：那你们能不能说说词和诗有什么不一样？生：诗...
我的感言：这节课，我共读了三遍：第一遍是读授课过程，第二遍是读教师思想，第三遍是记录反思。整个授课过程的记录整理，我按自己的理解分了五部分：对联引入、检查预习结果、读词质疑、研讨词意...
一、对联引入师：今天我们要学习《如梦令》。上课之前，有的同学光顾和老师聊天了，有没有注意到老师在黑板上写了两副对联，请同学读一读。一生读：大明湖畔趵突泉边故居在垂柳深处漱玉词中金...
沉醉在“婉约”里——“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”曾几何时，我与古人李清照结下了不解之缘？是读本科时的那次论文选题吗？记得当时指导老师...
一、导入。今天我们开始学词。词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子词，又因句子参差不齐而称长短句，而最常见的是“词”这个名称，相当于我们现在的歌词。词，早先都是入乐的，要...
一、导入新课同学们，大家会不会唱《童年》这首歌？(会！)我们请一位同学起来为大家唱一唱这首歌，好不好？(指名学生唱歌)唱得非常好!这首歌好听吗？(好听！)对！这首歌非常的动听，多年来，它不知...
一、教学目标1、知识与能力：通过诵读、赏析、感悟，培养学生鉴赏诗词的能力。2、过程与方法：诵读导入，诵读品悟，学法指导，学以致用3、情感态度与价值观：理解作品内涵，理解作...
学习目标1. 知识与能力目标：了解作家作品，朗读、背诵诗歌。2. 过程与方法目标：加强诗词的朗读训练，在读中理解词意，赏析诗词。3. 情感价值观目标：感受词人所抒发的情感，激发学生热爱文化...
【教学目标】1、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2、想象词中所描述的情境，感受词人生活的情趣及心境。3、引导学生大胆表达个人的独特感受，理解领会词的内容和意境。【教学重难点】1、想象词中所描...
一、教学目标1、了解掌握词的有关知识。2、理解领悟本首词的内容和意境，并当堂背诵。二、教学重难点目标2三、德育教育目标1、竞争意识的培养。2、培养积极，乐观的生活态度。四、教法学法圈点勾画法...-
