一、话题引入，初读感知。

　　师：今天盛老师和大家一起欣赏宋朝著名女词人李清照的词。你们读过词吗？

　　生：读过。

　　师：读过哪首词？

　　生：《长相思》！

　　师：那你们能不能说说词和诗有什么不一样？

　　生：诗的话每一句的字数是一样的，词的字数不一样。

　　师：对！词的句子有长有短，所以又被称为长短句。

　　师：你们学的《长相思》是不是句子有长有短？

　　生：是！

　　生：词分上阙和下阙，诗是没有分的。

　　师：对！有的分上阙和下阙了，有的也没有分的。

　　生：《长相思》是词牌名，它不是题目。

　　师：所以词有词牌名。你们还知道哪些词的词牌名？

　　生：“忆江南”。

　　生：“西江月”。

　　师：对，这些都叫做词牌名，不是词的题目。而且每一种词牌名的词都有固定的字数、句式和韵律。今天咱们要学习的这首词的词牌名就叫做——

　　生：如梦令。

　　师：想迫不及待地读读这首词了吧？自己放声朗读，争取在最短的时间里把它读通顺、读正确。

　　如梦令

　　宋李清照

　　常记溪亭日暮，

　　沉醉不知归路。

　　兴尽晚回舟，

　　误入藕花深处。

　　争渡，争渡，

　　惊起一滩鸥鹭。

　　生读词。

　　师：平时你们是不是喜欢大合唱？（笑）我可喜欢听一个人读。谁愿意一个人来读一读？

　　生（女）读。

　　师：挺不错的，特别是她把里边的多音字读准了。兴：在这读第四声。表示兴致、兴趣。什么时候读第一声？

　　生：大兴安岭、兴奋。

　　师：谁还愿意再来读一读，找个男孩子来读一读。

　　生（男）读词：

　　师：我觉得应该给他点掌声，他已经注意了停顿，能读出些词的味道来了。好，看起来把这首词读通顺、读正确没问题吧？

　　生：没有问题！

　　师：咱们连起来读一读。

　　生：好！

　　生齐读词。

　　二、“胖”读全词，古文今译。

　　师：光读通读顺还不够，咱们还要把它读懂了，看看能不能自己在下面注释的帮助下，读懂词的大概意思。

　　（学生默读）

　　师：小声地说一说，不明白的地方可以和边上的同学商量商量。

　　师：咱们先来说一说。自己能够读懂一个词，一句话，都是一种了不起的收获。