《指南针》 教案
小学语文教科版第三册 《指南针》 教案
没有太多选择余地地选择了上《指南针》这一课，想着平时上课你是不能选择要上哪一课，不上哪一课的，只要深入思考，认真准备，应该上哪一课都一样，也就欣然面对着。谁知准备起来才知这一课对我的难度...
在本课教学中，教师充分运用多媒体，让学生在内容丰富、趣味性强的视频资料中学到知识，解决了学生对指南针的发明过程了解不完整的问题。学习指南针的使用方法，是教学的难点。教师先让学生自由地玩指南针，自...
指南针又称指北针，主要组成部分是一根装在轴上的磁针，磁针在天然地磁场的作用下可以自由转动并保持在磁子午线的切线方向上，磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。常用于...
教学目标：1.知识与技能：会利用指南针测定方向，能尝试制作指南针，培养实践能力与创新精神。2.过程与方法：知道指南针是用来测定方向的仪器，磁铁指示南北的性质做成的，了解指南针的用途及用法。3.情感态...
对于文言文，在初中阶段强调的是文言字词的积累，也就是通常所说的古文解释，而对于刚刚进入中学的预备年级学生来说，除了带领他们踏入实词积累的大门，更为重要的教学他们积累的方法—&md...
本课结束后，我静下心来想了很多，下面我就这节课做反思如下：1、 整堂课的设计体现了以学生探究为主的新理念，环节设计不错。尤其是导入部分，学生积极性很高，同时也到达了预期的设计...
教材分析《指南针》是在学生学习了第五课《有趣的磁铁》的基础上进行学习的。本课共分三大环节：一是探究辨别方向的多种方法；二是认识指南针；三是制作指南针。通过上节课的学习...
一、 教学背景分析1、 学习内容分析 《指南针》一课是首师大版科学教材第三册《磁与生活》这一单元的内容。本单元共包括四课：《磁铁的性质》、《指南针》、《电磁铁》和《做个磁控玩具》。《...
亮点1、教学准备充分，为实验的开展奠定了基矗2、教学手段多样化，利用了多媒体让学生查找资料，拓展学生的知识面，有利于提高学生学习的有效性。3、课堂中对学生的组织有序，学生的小组实验合作意识强。不足...
一、说教材本课从科技史角度让学生了解指南针在我国发明、发展和应用的历史，能增强学生热爱科学、热爱祖国的情感。指导学生认识和使用指南针，能培养学生动手实践的能力。本课的内容还为下一课制作...
教学目标借助字（词）典，通过朗读、默读，对照译文，理解课文内容，培养热爱科学的思想感情。教学过程一，导入同学们，今天，我们一起来学习北宋科学家、政治家沈括写的《指南针》...
一、导入新课（课件展示教材驱动页图）师：哪位同学能把这幅图的意思讲给大家听听。生：有几个孩子在野外玩，用指南针辨别方向。师：再请一位同学说得具体一些。生：4个小朋友在野外玩迷了路，其中有个小...
教学目标：1.识记本课的生字、新词。2.通过学文了解指南针方面的相关知识。3.体会古代劳动人民的聪明才智。教学重、难点：1.识记本课的生字、新词。2.体会古代劳动人民的聪明才智。教学过程：...
1、激发情趣，导入。（1） 播放野外迷路的课件，大家为他想想办法，怎么办呢?（2） 你知道指南针吗？下面就让我们共同去了解我国古代四大发明之一的指南针。2、自由读课文，自主感知（1） 学生选择自己喜欢...
教学目标知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。认识7个生字。能力目标：培养学生的阅读分析和理解课文的能力。情感目标：通过阅读课文，使学生了解指南针的发明和发展的历程，体会中国古代劳动人民的聪明才...-
