二年级课文上册小学《指南针》教案
教学目标
借助字(词)典,通过朗读、默读,对照译文,理解课文内容,培养热爱科学的思想感情。
教学过程
一,导入
同学们,今天,我们一起来学习北宋科学家、政治家沈括写的《指南针》。全文仅用了95个字言简意赅地介绍了我国四大发明之一——指南针。课后记:开篇我用一张指南针的实物幻灯片言简意明地导入了新课,让学生们对指南针有了一个形象地认识。
二,默读全文,圈划生字新词
借助字(词)典,为不认识的生字新词注音。在正音基础上,正确、清楚地朗读课文。(个别读、齐读等形式) 全班交流:磁 cí 坠zhuì 缕lǚ 纩kuàng芥jiè 缀zhuì 予yú 课后记:在这个过程中,蔡若琳同学漂亮的回答给在座的同学及老师留下了深 刻的印象。她说:我不知“指爪及碗唇上皆可为之”中的“爪”字该zhǎo还是读zhuǎ,当我看到译文中“指爪”解释为“指甲”时我知道了读zhuǎ。一下就把她平时很好的学习方法展示给了大家。再就是在这个教学环节中,我制作的幻灯片中写上了“予家指南、北者皆有之”中“予”字注音,应读“yú”,课后连一些老师都说平时这个字忽略了,读成了“yù”。
三,通过默读,借助字(词)典
对照译文,圈划、交流,理解课文内容。在理解课文内容基础上,自然、流畅地朗读全文。 以磁石磨针锋,则能指南 以:用 则:就指爪及碗唇上皆可为之 皆:都 为:安放不若缕悬为最善 缕:丝线以芥子许蜡缀于针腰 许:表约略估计 一点 缀:连接,文中指粘连无风处悬之 悬:挂 其中有磨而指北者 而:但是予家指南、北者皆有之 予:我 在理解课文内容基础上,思考问题。
1,要指南针指向南方,课文介绍了几种方法?其中那种方法最好?其它方法各有什么特点? 课文介绍了四种方法其中“缕悬为最善”“水浮多荡摇” “坚滑易坠”
2,制作 指南针需要哪些材料?磁石、针、新丝绵絮中单根的蚕丝和蜡⒊制作的方法、步骤怎样? 先用磁石磨针尖,使针尖带磁性。再拿新丝绵絮中单根的蚕丝,用 像芥菜大小的一点蜡粘缀在针的中间。最后在没有风的地方把针悬挂起来。
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