饮湖上初晴后雨 教案
小学语文冀教版第十册 饮湖上初晴后雨 教案
人教版第十册《饮湖上初晴后雨》教学教案及反思
教学内容：人教版小学语文五年级下册《饮湖上初晴后雨》教学目标：1、认识“亦、妆”2个字。了解诗句的大概内容。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、通过朗读感悟，...2016年人教版五年级下册《饮湖上初晴后雨》教学反思
执教《饮湖上初晴后雨》是我在阅读苏轼相关资料后的一个选择。因对苏轼特别的喜欢，让我也就特别喜欢他的这首诗。另一个原因就是我依然在牵挂着以前在陈店小学所参加的一个课题——经典...人教版五年级下册《饮湖上初晴后雨》教学反思
本来诗歌教学我一向遵循以读代讲，读中促思，读中悟情的教学方法，本堂课也不例外。本课结束后我通过询问学生，自我反思，检查学生的作业情况有几点思考；1、在学生谈到西施的美美在何...人教版第十册《饮湖上初晴后雨》相关资料
《饮湖上初晴后雨》是宋代文学家苏轼的组诗作品。这两首赞美西湖美景的七绝，写于诗人任杭州通判期间。其中第二首广为流传，此诗不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面描写概括品评，尤其是...人教版五下语文《饮湖上初晴后雨》相关资料
苏轼称谓考略苏轼姓苏名轼。其父苏洵曾揭示其取名本旨云：“轮福盖轸，皆有职乎。车而轼，独若无所为者。虽然，去轼则吾未见其为完车也。轼乎，吾惧汝之不外饰也。”（《嘉佐集·名二子说》...人教版五下《饮湖上初晴后雨》相关资料
苏轼云龙会山人宋熙宁十年（１０７７年）五月，苏轼奉命来徐，职太守。苏小妹闻听哥哥心情不好，特从别地赶来，陪他解闷。苏轼向小妹介绍他来徐州三个月的感受。他说，这里的山水名胜，文物古迹，...人教版五年级下语文《饮湖上初晴后雨》相关资料
西湖十景之一：花港观鱼花港观鱼公园位于苏堤南段以西，在西里湖与小南湖之间的一块半岛上。南宋时，内侍官允升曾在离这里不远的花家山下结庐建私家花园，园中花木扶疏，引水入池，蓄...人教版五年级下册《饮湖上初晴后雨》相关资料
西湖十景之一：九溪烟树西湖山水，自中唐以还迭经梳理、开发，胜景渐趋精致，以至有人略嫌其过分雕琢。其实不然。九溪十八涧地处西湖三面云山西南隅，平面呈‘丫’字形，自北往南流入钱塘江，...人教版五年级语文下《饮湖上初晴后雨》相关资料
苏轼教子求实北宋文学家、书画家苏轼不仅为文汪洋恣肆，明白通畅，在家庭教育上也别具一格。散文名篇《石钟山记》就是他“教子求实”的佐证。宋神宗元丰二年（公元1079年），苏轼因作诗&ldqu...人教版 五年级语文下册《饮湖上初晴后雨》教案
教学目标：1． 让学生理解本诗的内容，体会作者的感情，感受诗中始终所表达的意境。2． 在理解的基础上引导学生有感情地朗读本诗，背诵本诗。3． 培养学生热爱祖国大好河山的情感。教学重点：让学生在理解...人教版五年级语文下《饮湖上初晴后雨》听课反思
《饮湖上初晴后雨》是一首优美的古诗：语言美、诗的意境更美。宋代大诗人苏轼生动传神地描绘了西湖在夏季不同气候下呈现的不同风姿。1、在课前谈话部分让学生自己课内或课外积累的古诗、挖掘了...人教版 五年级下册《饮湖上初晴后雨》教案
一、谈话导入我们知道，古往今来许多诗人都寄情山水，表达他们对自然对美、对祖国山河的热爱（出示课件：望庐山瀑布等）。这些美景无不让我们神往，让我们留恋，同时也为我国的诗词宝库留下了宝贵的财富。那么...人教版 五下《饮湖上初晴后雨》教学设计
教学目标：1、认识“亦、妆”2个字。了解诗句的大概内容。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学重点：通过朗...人教版五年级语文下册《饮湖上初晴后雨》教案
教学目标：1、诵读诗句，利用注释理解诗句意思。2、借助图片，发挥想象，描绘诗中美景，走进诗境，从而体会诗人所要表达的感情。3、拓展学习，推荐阅读，加强积累重点、难点：理解体会诗句的意思和诗中的...人教版五年级下册《饮湖上初晴后雨》教学设计
一、教学目标1、学会本课生字，理解诗句的意思。2、有感情地朗读古诗，并能背诵。训练学生自我感悟诗句意思的能力。3、体会诗人对大自然的热爱，感受自然之美，语言文字之美，培养学生对生活...-
提供资料 论坛交流 在线提问
